有了科學院和工程院兩大殺器，李恪就不信二十年內，當科學院和工程院兩院都有十幾萬人時，開啟不了工業革命，開啟不了后裝槍時代。

    李恪的目的很明確，就是拿人和錢砸科技，使勁的砸科技。

    只要科技上來了，那就什么事都穩了。

    不過這些都是李恪關于運用山林苑書院的辦法手記，主攻軍事科技。

    在民用科技傷，就比如大航海時代的開啟，就需要大量的船塢工匠，還有就是基礎設施的建設，就需要大量的土木建設工匠。

    在后世的經驗已經表明，只要國內基礎設施建設的好，工業能力開展的好，那么就相當于內功高強的武俠大宗師。

    關于這方面的建設問題，李恪打算還是從縣學生方面入手，因為在李恪看來，即便是縣學生可以科舉，可以從外九流當官，但依然會有大批的縣學生仕途無望，對于這些能考上縣學的讀書種子，李恪是不打算放棄浪費他們身上的勞動力的。

    所以在李恪的設想里，他打算再登州和廣州開設兩座船舶學院，為專門的船舶行業做人才儲備。

    船舶行業的專業，現階段主要分牽星術，海圖畫制，造船術三大專業。

    然后再在關中道設立兩所建筑大學，培養儲備交通類人才，主要專業是土木，山巒測繪和交通對社會環境的影響三大專業。

    這些都是未來李恪發展的重重之重，用經濟發展，倒逼科技發展。

    就比如后世歐羅巴的地理大發現，正是這種地理大發現，經濟發展倒逼科技，所以才能在科技上進步那么快。

    所以現階段更重要的是經濟上的建設。

    如果，前幾年大唐的核心是戰爭與征服，那些現階段的核心就是發展與探索。

    按照李恪的想法，發展自然就是努力的發展科學技術，大力的提高生產力。

    大力的把民眾的糧食生產力和商品生產力給提升起來，使得國民的物質基礎得到極大改善，只有這兩樣基礎得到改善后，才能有基礎進行更多的變革。

    “臨近歲末，朕打算為接下來幾年做一個規劃。”李恪說道：“首先就是農戶的糧食產出問題，朕打算大力普遍曲轅犁，實行精耕細作計劃。”

    “精耕細作？”徐庶有些疑問。