聽眾們都全神貫注地看著易法。

    在太易族過去的歲月里，老師與學生之間的教學，是小范圍的，不公開的教學。

    老師與學生之間的關系，比起現代意義上的師生，更像是師傅和學徒。

    用在純粹理論教學上的時間幾乎沒有，有的只有一直為老師打下手的學生。

    測量長寬高、測量容積、稱量重量、繪制草圖......

    老師幾乎都是工匠，而學生也即將成為工匠。

    這種傳承方式培養出來了青出于藍而勝于藍的新人。

    他們的存在為太易族初期的發展做出了巨大的貢獻，也是太易族在建筑方面擁有非凡成就的基石。

    只是這種傳承方式已經無法滿足太易族的高速發展了。

    一方面是人口的極具增加，另一方面則是城市數量的增多，太易王國疆域的擴張。

    曾經一座城市便能夠培育滿足全族的工匠，但現在卻不行了。

    過去那種憑借著經驗，口口相傳的教學方式將要被淘汰。

    被易法所淘汰。

    因為太易城學院本身是由一個又一個小房間組成，每一個老師都擁有自己的教室。

    或者說是工作室。

    所以這里并沒有可以容納1000人的地方。

    不過這難不倒易法。

    他充分發揚了太易族的傳統。