但要是文章就有些難度了。

    因為文章不像詩詞那么好寫，好的詩詞可能是靈感爆發，忽然寫就的，但好的文章卻需要沉淀。

    以他那點文學底蘊，還真沒記下多少激勵讀書人的文章。

    但他很快便想到了宋濂的《送東陽馬生序》，這便是一篇勉勵青年人刻苦讀書的文章，但卻不適合。

    “余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家……”

    江家雖然不算大富大貴，但也不會窮到沒書可讀。

    青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水……

    隨后，江寒腦海里又浮現出高中時期讀過的《勸學》，這篇古文自然是合適的。

    但轉念一想，他又有了更合適的選擇。

    見江寒久久沉默，賈鹿山還以為他很為難，期待的道：“如何？”

    江寒收回發散的思緒，笑道：“激勵的文章自然可以，在哪里講課？”

    這話倒是讓三位大儒一驚，鹿觀詫異的道：“你要現在便去講課？不用先回去想想？”

    要知道文章這東西可不像詩詞，可以即興作成，很多文章都要經過長時間的構思才能落筆的。

    何況賈鹿山要他在給學子們講課時誦出來，還不得充足的時間去備課？

    江寒笑道：“文章本天成，妙手偶得之。何須回去再想想，帶我去講課的地點吧！”

    賈鹿山，鹿觀，杜云叢三人面面相覷，都是看到彼此眼中的驚訝和期待。

    ……