林瀾對(duì)溫柔的黑發(fā)重巡少女點(diǎn)點(diǎn)頭，然后看向了加富爾和凱撒，笑著說(shuō)道：

    “之所以我選擇術(shù)士大導(dǎo)師權(quán)徽，原因就和凱撒說(shuō)的一樣，這個(gè)職業(yè)是最能掩飾我施展勇者技能和無(wú)形之息力量的。

    “你們還是先給我介紹介紹學(xué)院各個(gè)校區(qū)吧，我作為大導(dǎo)師，總不能待會(huì)兒一問三不知不是？”

    于是兩位撒丁戰(zhàn)列艦姐妹對(duì)視一眼，不再繼續(xù)糾結(jié)方才的話題，與博爾扎諾一起和他邊走向密林，邊介紹起圣騎士學(xué)院內(nèi)的情況。

    在三位撒丁艦?zāi)锏慕榻B中，林瀾也逐漸了解到了國(guó)立圣騎士學(xué)院的基本架構(gòu)。

    整個(gè)學(xué)院共計(jì)有九大職業(yè)所屬的分校區(qū)，以及坐落于學(xué)院中央的理論教學(xué)區(qū)。

    九大職業(yè)分別是：戰(zhàn)士、法師、神職者、游俠、術(shù)士、德魯伊、潛行者、武者，以及最近興起的魔導(dǎo)士。

    這九大職業(yè)也是教導(dǎo)國(guó)的基礎(chǔ)職業(yè)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)員能像是藍(lán)星網(wǎng)游里的玩家一樣，根據(jù)自身天賦和學(xué)習(xí)興趣，可轉(zhuǎn)職專精于某一領(lǐng)域。

    例如戰(zhàn)士職業(yè)就有著例如劍術(shù)師、盾戰(zhàn)士，法師職業(yè)可加入高塔不同法術(shù)派系等等。

    除了理論課是在各個(gè)設(shè)施最齊備的教學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一上課，絕大多數(shù)的職業(yè)實(shí)操“專業(yè)課”，都會(huì)在各職業(yè)分校區(qū)內(nèi)進(jìn)行。

    “搞得還挺像模像樣的，這不跟藍(lán)星東煌不少大學(xué)一樣么？”

    聽著加富爾和博爾扎諾的講述，走入德魯伊校區(qū)密林內(nèi)的林瀾心中不禁發(fā)出感慨。

    雖然這種學(xué)院架構(gòu)看似合理，但他卻敏銳意識(shí)到了一個(gè)細(xì)節(jié)。

    那就是學(xué)院的資源分配，絕對(duì)會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)優(yōu)劣，出現(xiàn)無(wú)法避免的失衡。

    神職者們就不說(shuō)了，作為圣光教會(huì)立校之根，肯定是享受最多的資源。

    而作為勢(shì)力能與圣光教會(huì)分庭抗禮的高塔，肯定會(huì)要求學(xué)院分配給法師學(xué)徒們第二多的資源，私底下更是指不定會(huì)給天賦異稟的法師學(xué)徒開多少小灶。

    戰(zhàn)士是圣洛索倫大陸最普遍的職業(yè)，學(xué)員也必然會(huì)因?yàn)槿藬?shù)優(yōu)勢(shì)拿到僅次于神職者和法師的資源。

    至于剩下的其他職業(yè)……