但是有些時(shí)候也并不需要的

    念熟門(mén)熟路的沖到廚房的時(shí)候，其他人基本上都已經(jīng)落座了。

    對(duì)于念的遲到，他們并沒(méi)有說(shuō)什么。

    吃飯吃了過(guò)后

    “念的琴技又進(jìn)步了。”

    一個(gè)老師忽然之間說(shuō)道，說(shuō)話的時(shí)候，眼里滿是贊嘆。

    “感覺(jué)年年聽(tīng)到的琴都是不一樣的。”

    念每年櫻花開(kāi)的時(shí)候，都會(huì)在櫻花樹(shù)下彈琴。

    這仿佛成為了一種固定的儀式。

    年年如此。

    而老師們則是會(huì)特意把這一天的晚飯往后推遲一段時(shí)間。

    因?yàn)檫@些老師是能夠從琴聲當(dāng)中聽(tīng)出一些東西的。

    應(yīng)該是緬懷吧。

    或者說(shuō)是那種……思念？

    念沒(méi)有回話，朝著他們笑了幾下之后，埋頭吃飯。

    “最近外面尋人的事情鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你們知道嗎？”

    飯桌上的話題永遠(yuǎn)都是這樣，少了一個(gè)，就會(huì)有另外一個(gè)出現(xiàn)。