總之呢雖然說《孢子》這款游戲，或多或少有這樣那樣的缺陷，但終究瑕不掩瑜的讓它成為，鐘善澤最美好的童年回憶之一。

    鐘善澤記得自己剛剛進(jìn)入這個(gè)世界，得知逃脫虛擬世界的方式是制作游戲時(shí)，他的第一想法就是以《孢子》為原型做一款網(wǎng)游。

    但那終究是不成熟的一段想法，由于當(dāng)時(shí)有著各種因素的干擾和限制，使得鐘善澤最終沒能得償所愿，不得不將這一計(jì)劃暫時(shí)往后拖延一番。

    這一拖延就過去了整整7年多的時(shí)間，鐘善澤才算是解決了各種技術(shù)和人才方面的問題，讓《孢子》以《生命的史詩(shī)》降臨這個(gè)世界。

    所謂福禍相依其實(shí)這么一拖延，反而在有了更多的人才加入后，讓《生命的史詩(shī)》變得更加完善。

    要知道按照鐘善澤最初的構(gòu)想，《生命的史詩(shī)》是以《孢子》的5個(gè)時(shí)代為基礎(chǔ)，在此之上進(jìn)行稍微簡(jiǎn)單的拓展而已。

    這也是戴文瓘交到會(huì)議上的初版資料，《生命的史詩(shī)》將會(huì)分為以下7個(gè)時(shí)代：?jiǎn)渭?xì)胞時(shí)代、多細(xì)胞時(shí)代、海洋生物時(shí)代、陸地生物時(shí)代、部落時(shí)代、文明時(shí)代、太空時(shí)代。

    在最初的會(huì)議上這份計(jì)劃得到了通過，畢竟參會(huì)者大多和鐘善澤與戴文瓘一樣，對(duì)于古生物這一塊的知識(shí)點(diǎn)堪稱一無所知。

    因此鐘善澤是單純憑借著自己的印象，以及看過的一些相關(guān)小說，然后讓戴文瓘粗略做出這份策劃案。

    在這份策劃案得到通過以后，為了能夠更好的開發(fā)游戲，公司特意青睞了以曹元嵐教授為首的顧問團(tuán)隊(duì)，專門用于為開發(fā)過程中發(fā)生的古生物難題解惑。

    結(jié)果等把對(duì)方團(tuán)隊(duì)的人請(qǐng)來以后，從鐘善澤到戴文瓘才發(fā)現(xiàn)，過去自己對(duì)古生物是有多么的無知。

    曹元嵐他們來公司報(bào)告后，第一件事是在獵鬼開了一堂講座，用短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，粗略的將古生物發(fā)展歷程給眾人過了一遍。

    雖然說這堂課講的非常粗略，但奈何眾人的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，所以即便是如此粗略簡(jiǎn)短的可成，依舊屢屢引發(fā)課堂上眾人的驚呼聲。

    作為公司老總的戴文瓘，親自來到了曹元嵐講課的現(xiàn)場(chǎng)聽講，以表達(dá)他對(duì)《生命的史詩(shī)》這款游戲有多么重視。

    當(dāng)戴文瓘來到現(xiàn)場(chǎng)聽講課的時(shí)候，鐘善澤其實(shí)他本人也在現(xiàn)場(chǎng)，和所有人一同聽曹元嵐，畢竟他也對(duì)《生命的史詩(shī)》異常關(guān)注。

    要知道《生命的史詩(shī)》的原型《孢子》，那可是承載了他許多童年的美好回憶，這種重視從他愿意親自寫策劃案就能夠看出，鐘善澤已經(jīng)很久沒親自這么做了。

    在現(xiàn)場(chǎng)聽曹元嵐講了半個(gè)多小時(shí)后，鐘善澤感覺自己對(duì)古生物的知識(shí)，簡(jiǎn)直是迎來了一場(chǎng)立體性質(zhì)的刷新。

    此時(shí)他才明白自己過去腦海中，對(duì)于古生物的粗略印象，和真實(shí)世界中的古生物差距有多大。