今日郡學(xué)有兩件大事。

    一是有瑯琊王氏子弟入學(xué)聽(tīng)講，白袷單衣，青春年少，應(yīng)對(duì)問(wèn)答之間，自有一股從容氣度。

    二是他帶了個(gè)美人護(hù)衛(wèi)，冷眸青衫，玉腿修長(zhǎng)，抱劍立于學(xué)堂門外，不言不語(yǔ)，清冷自持。

    這兩人太過(guò)引人注目，以致于前面小半堂課，不少學(xué)子心猿意馬，頻頻回顧，挨了劉昭的戒尺。

    劉昭一來(lái)為了搬回學(xué)生們的注意力，二來(lái)有王揚(yáng)在座，不敢輕忽，所以拿出全部功力，為眾人講解《尚書》精義。

    眾學(xué)子這才收斂心神，漸漸地沉浸在學(xué)問(wèn)之中。

    王揚(yáng)也聽(tīng)得很認(rèn)真，有種回到了學(xué)校的感覺(jué)。

    劉昭精研《尚書》幾十年，其學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)，自有獨(dú)到之處。王揚(yáng)雖博覽后世大學(xué)者諸般高論，但聽(tīng)劉昭的見(jiàn)解，仍然會(huì)有耳目一新的感覺(jué)。

    “所以說(shuō)，不明章句，不通訓(xùn)詁，便讀不懂《尚書》，連基本的辭句都不能理解正確，又談何其他？但讀《尚書》最忌‘死于句下’。章句太苛，訓(xùn)詁太過(guò)，亦不足取。漢儒說(shuō)‘曰若稽古’四字至三萬(wàn)余言，不知治《尚書》之義，原在于通經(jīng)致用——”

    劉昭正講得認(rèn)真，眾學(xué)子也正聽(tīng)得入迷，正在此時(shí)，不知誰(shuí)在外面喊了一聲“謝四娘子來(lái)了！”瞬間引爆了課堂。

    眾學(xué)子嘩然一片，爭(zhēng)相起身去看。

    劉昭拍案怒喝道：“都給我坐下！”

    學(xué)子們見(jiàn)老師發(fā)了火，這才不敢亂動(dòng)。

    劉昭板著臉道：“弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。你們看看自已——”

    話還沒(méi)說(shuō)完，何管家走了進(jìn)來(lái)，后面跟著一個(gè)梳著雙丫髻的可愛(ài)少女，王揚(yáng)一眼便認(rèn)出，這是謝星涵的貼身侍女，小凝。

    “大人，謝娘子近侍，小凝姑娘求見(jiàn)。”

    劉昭見(jiàn)到小凝很是驚訝，謝星涵之前來(lái)郡學(xué)都是輕車簡(jiǎn)從，隱蔽行跡，這回怎么鬧出這么大動(dòng)靜？難道有什么急事？

    再說(shuō)何管家為什么要把人領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂？