五月初，中學生羽毛球比賽拉開帷幕，這在有著深厚羽毛球土壤的G市來說是個值得關注和期待的賽事。此時距離黑色的七月不到百日，按說高三的學生光陰如金，已不該再參加此類活動了。不過正值G市被作為國家素質教育重點示范城市，學校也希望緊張中的高三學生能夠做到勞逸結合，因此便默許了。

    跨校雙打組合是那年比賽的一個創(chuàng)舉，旨在促進校與校之間的交流。其實真正不同學校的學生搭檔參賽的并不多，跨?；祀p更是少之又少。

    桔年有一次為陳潔潔送信，這么對巫雨說過：“你為什么不跟她搭檔？如果是那樣，她一定會很高興?！?br/>
    巫雨那時在仔細地給自己的球拍拍頭磨損處貼透明膠布，這還是桔年幾年前送給他的那一個，做工并不精細，能用到現(xiàn)在，可以說是個奇跡。

    “我跟你搭檔，你不喜歡嗎？”他的疑惑如空山薄霧。

    桔年用巫雨曾經說過的一句話回了過去，“你也說了，那是兩回事?！?br/>
    巫雨笑道：“我還能找到比你更有默契的人嗎？”

    桔年沒有作聲。

    默契？曾經是的。但現(xiàn)在還一樣嗎？

    關于桔年的日趨沉默，巫雨不止一次追問。

    “桔年，我是不是做了讓你不開心的事？”

    如果他們真的有默契，怎么竟連這個也看不透？

    賽程安排表在正式開賽前一周發(fā)到了每個參賽者的手中。第一階段分組循環(huán)，第二階段采取淘汰制。桔年留意看了一下混雙的安排，她和巫雨被分在B組，對手里熟悉的名字不多，倒是韓述說到做到地報了混雙，不過他的搭檔竟然是陳潔潔。

    韓述和陳潔潔在D組，至少小組賽結束之前，他們不會碰上。

    陳潔潔雖然報了名，但是對比賽并不熱衷。她告訴桔年，要不是希望借著比賽的機會，說不定可以片刻擺脫家人密不透風的監(jiān)管，她是不會參賽的。

    “早早被淘汰也就算了，到時我就可以做你和巫雨的觀眾?！标悵崫嵳f。

    桔年卻并不認為他們會被早早淘汰，就算陳潔潔是這么想的，她的搭檔未必做此打算。桔年拒絕過韓述一塊報名的建議，不知道他如今看到她名列參賽者中，是否會腹誹不已。

    當著別人的面，韓述并沒有表現(xiàn)出任何的異樣，有人建議他可以考慮一個更有利的搭檔時，他笑著說：“比賽嘛，就是玩玩罷了，調節(jié)調節(jié)心情，輸贏都無所謂。”