云歌回到講臺(tái)前，若有所思地掃了眼被所有老師稱為垃圾廢物的一班學(xué)生，他們?cè)跈n案室的記載本該是尖子生一樣。

    卻直接被越離安帶到這個(gè)顛覆認(rèn)知的詭異世界，用無(wú)數(shù)的死亡平息三年期被霸凌致死的怒火。

    如果拋開(kāi)她和玩家存在看越離安，一個(gè)在育才高中行了三年惡的鬼物，真的會(huì)依舊良心未泯，好心的在找到所有肢體后給玩家活命的機(jī)會(huì)？或者說(shuō)，給同樣逼死班里其他同學(xué)的轉(zhuǎn)校生指出一條活路？

    都說(shuō)鬼話連篇，她會(huì)不會(huì)高估了，認(rèn)為昨天對(duì)方的說(shuō)的話是半真半假或者一分真九分假？

    或者事實(shí)上，對(duì)方的所有鬼話，全是謊言？！

    那么問(wèn)題來(lái)了，對(duì)方說(shuō)謊難道只是為了給他們希望又狠狠打碎？

    如果假設(shè)成立，為什么要用尋找尸體這一個(gè)理由？還好心地給出答案？

    ……或者真相只有一個(gè)。

    越離安失去的尸體對(duì)他自己有重要作用，但他沒(méi)辦法取到，只能通過(guò)別人的手尋找自己的尸體。

    這個(gè)猜測(cè)似乎也能立得住腳，不過(guò)目前為止她沒(méi)有線索分析尸體的作用，只能暫時(shí)將這個(gè)猜測(cè)按在心里。

    “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”

    早讀結(jié)束的鈴聲突兀響起，嚇得云歌心臟重重一顫，思路頓時(shí)被打斷。

    她回過(guò)神跟學(xué)生說(shuō)了句下課就離開(kāi)了教室。

    不管她怎么懷疑越離安誘哄玩家找尸體這個(gè)行為，目前看來(lái)，只有繼續(xù)找下去才能推進(jìn)副本探索進(jìn)度。

    她得給玩家留出足夠的時(shí)間。

    另一邊，玩家剛從育才高中的湖底找到了一個(gè)被綁在石頭上的人頭。

    上面是越離安的臉，白皙漂亮，粉色的唇瓣，精致的下巴，除開(kāi)一對(duì)沒(méi)有眼珠子的漆黑眼眶……一切跟活人的頭沒(méi)什么兩樣。

    玩家看到這張臉只覺(jué)得毛骨悚然。