“陛下可有更多思考？為何會有奸細？”

    衛所之弊是事實，魏廣德不開脫。

    但大量奸細出現，好像到了后世依舊前仆后繼，就不得不引起重視。

    “他們為何會甘於倭寇為伍，數典忘祖.”

    魏廣德開始侃侃而談，但就是不點出利益二字，得讓小皇帝自己琢磨去。

    等他明白了利益的重要性，學會了平衡各方利益，也就算是把帝王之學學會了。

    本來經筵制度只是帝王教育補充形式，講官主要職責是講解儒家經典而非帝王權術。

    不過在和張居正溝通后，經常也會把一些教授帝王經史知識補充進來。

    畢竟當初小皇帝從小學習的張居正編撰的教材，已經把儒家思想研習的很精湛了，反倒是缺少了帝王教育的根本。

    很快，一個時辰的課就結束了，不過顯然今天小皇帝並不打算就這么結束。

    等魏廣德讓他回去繼續琢磨，重寫此文后，小皇帝欣然接受，同時又從袖中摸出一份奏疏，那正是之前魏廣德謄抄的那份。

    於是，接下來的時間，兩個人又對此事展開討論。

    “火器技術推陳出新，一些處於新舊火器交替階段鑄造的舊式火器，鑄造出來就已經落伍，沒有衛所會用，直接回爐重煉，其實也是朝廷的損失。

    如果能高於成本賣掉，不失為彌補損失的好辦法，不僅不虧錢，還能為朝廷賺錢。

    何況這類火器外售，對我大明並不會構成威脅，因為官軍手中火器更加犀利。

    更何況，就算有火器在手，缺乏火藥也是無用。

    為了獲得火藥，他們只會對我大明更加恭敬。

    畢竟，買火器已經掉大筆銀子，如果不能過的火藥發揮出火器的威力，損失只會更大。