老師找家長(zhǎng)談話(huà)，說(shuō)秦煜在學(xué)校表現(xiàn)不好。

    賀君魚(yú)和秦淮瑾那時(shí)候真的很著急，什么法子都用上了，可是后邊兒真的沒(méi)用。

    秦煜跟兩個(gè)哥哥不同，秦爍和秦燦從來(lái)沒(méi)讓賀君魚(yú)和秦淮瑾操心過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

    小老三就不一樣了，全家給他總結(jié)學(xué)習(xí)方法，人家就是不放在心上。

    焦慮嗎？

    賀君魚(yú)有一段時(shí)間比任何人都要焦慮，因?yàn)樵谀莻€(gè)模糊的時(shí)候，只有她確定一定會(huì)恢復(fù)高考。

    但是焦慮歸焦慮，做父母的還是要調(diào)整情緒，緩解焦慮。

    “華老師，你提出問(wèn)題，我們解決問(wèn)題，可是這個(gè)問(wèn)題一直解決不了，我們是不是就要考慮下解題方法出了問(wèn)題？”

    “您給我家秦煜點(diǎn)出這個(gè)問(wèn)題之后，我肯定要第一時(shí)間分析，他是不是跟平常表現(xiàn)相符。”

    “再根據(jù)前幾次提出的問(wèn)題對(duì)比，去看是不是哪個(gè)方向有問(wèn)題。”

    “幾次下來(lái)，相信咱們心中也應(yīng)該有數(shù)，有些進(jìn)步前邊兒根本就沒(méi)有空間了。”

    “就您說(shuō)撿破爛的，我并沒(méi)有輕視這個(gè)行業(yè)，三百六十行，行行出狀元，如果他能做到撿破爛行業(yè)的頂端，未嘗不算一種本事。”

    所以她才說(shuō)，掏大糞也未嘗不好。

    “華老師，秦煜只是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又不是人品不好，我真不至于擔(dān)心成這樣。”

    賀君魚(yú)沒(méi)說(shuō)的是，秦爍秦燦秦煜兄弟三個(gè)的起步本來(lái)就比別人快。

    這是他們長(zhǎng)輩拼命換來(lái)的。

    話(huà)雖然不好聽(tīng)，但說(shuō)的確是事實(shí)。