程野微微抬頭，表情一成不變，聲音自然：“不太清楚。”

郭教授看著程野的撲克臉，心生無奈。

問他干嘛，兩耳不聞窗外事，他能知道個啥。

“你們當(dāng)時(shí)研究到第三階段了，就沒有發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？”

程野露出一絲思索的神情，片刻后：“沒有。”

郭教授將信將疑地看著他。

半晌后，嘆了口氣：“你知道他們都是怎么死的嗎？”

程野面無表情一如既往，搖了搖頭。

郭教授看他的神色逐漸猙獰起來。

怎么會有這樣的撲克牌，他是天生少了人類的感情嗎？

程野樂得清閑，他一邊維持著自己的人設(shè)，一邊偷偷瞄著桌上的文件。

郭教授看他好奇，直接把桌上的文件遞給程野。

程野接過文件迫不及待地看了起來。

輻射導(dǎo)致的傳染是否真實(shí)存在？

（本報(bào)告是由已經(jīng)進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理猜測。暫時(shí)沒有任何數(shù)據(jù)支撐，僅作為猜測。）

已知，輻射指的是能量以波或是次原子粒子移動的型態(tài)傳送。

輻射之能量從輻射源向外所有方向直線放射。

甲物體可以向乙物體輻射，同時(shí)乙也可向甲輻射。

輻射之間存在互相影響。

那是否，某種輻射可以傳染給另外一種沒有該輻射的能量。

導(dǎo)致產(chǎn)生相同輻射？

......

后面的內(nèi)容程野沒有往下看了。

倒不是看不懂，而是覺得和他們的項(xiàng)目沒太大關(guān)系。

這只是單純的研究題材。

他現(xiàn)在的目的是要盡快弄清楚，傳染的東西到底是什么。

郭教授一直在觀察著程野的表情。

發(fā)現(xiàn)他沒有什么特殊的情緒變化。

就和以往一樣，除了研究，似乎對什么都漠不關(guān)心。

程野舉起文件，問道：“這是什么？”

郭教授臉色凝重：“你還記得我們的項(xiàng)目是因何展開的嗎？”

程野面無表情地看著郭教授。

郭教授感覺自己問的多余。