映臺，好巧啊，我們又遇到了！”

    “秦老、秦校長，您好！您快坐?！?br/>
    “呵呵，還是叫老師吧。不管我是不是校長，總能算你的老師，對不對？”

    無論秦家兩代長輩怎么開解，受了打擊的秦不覺就是難解郁悶，扔了精心準備的演講稿，周末跑出門說是散心，通宵沒回家。

    這可把秦家長輩急壞了，憂心忡忡等了一夜，第二天一早分頭出去找人。

    秦元玉想到了東海師范大學旁的圖書館——那是秦不覺就讀大學階段時不時提到的地方。

    可走入圖書館，她的目光搜尋一遍沒找到秦不覺，反而看見了帶著耳機、埋首于筆記本電腦前的聞映臺。

    聞映臺匆忙起身相請。秦元玉一眼看到她借閱的書籍，當下猜到：“在為‘壯腰成果’演講做準備吧？”

    “嗯。您可以幫我看看嗎？我寫了兩稿，還是感覺心里沒底。”聞映臺將起擬的草稿半轉過來，懇請。

    秦元玉雖心系秦不覺，但知道侄子雖然骨里傲嬌，也不是沒有分寸的人，不急在一時半會兒尋找，認真瀏覽了一遍稿件，點頭：“準備得很細致，壯腰前后的情況對比，急需破解的問題矛盾都列明了，而且針對問題的‘壯腰’做法也寫得很清晰，有歸納、有舉例。可就是……”

    聽她話中留有意思，聞映臺急忙追問：“老師，有什么缺點，您直說！”

    秦元玉也不隱瞞：“可能在專業的角度還欠缺一點深入的分析，另外，演講的開局有點平實，不夠巧，說不上驚艷！”

    “好的……”聞映臺蹙起秀眉，認真思考：“專業分析，我可以再多查查資料，學習一下。演講開局還真得再好好想想，這不是我擅長的?！?br/>
    秦元玉見她手邊打開的本子記著工作日程，其中有第二天班主任工作室的全天學習，準備項有好幾個；另一半是下周的教學與班主任工作羅列，密密排了的一整頁，心中頓時不忍。

    將手伸進自己的包內，秦元玉拿出了秦不覺放棄的那篇草稿：“這篇稿子，你看看能不能參考或融合一部分？”

    聞映臺接過來，看到名字就不安，“這是小秦老師打的草稿吧？他——？”

    秦元玉隱瞞了真相：“是他聽說你要參賽，自己寫了一篇想給你參考，怕寫得不好，先給我看的。我感覺你倆寫得各有所長，所以建議取長補短，試試融合一下?！?br/>
    從小信賴的聞映臺因為心中急切，不疑有他，立即仔細閱讀，眼中透出驚喜：“小秦老師的專業性真的比我好，他不虧是演講的優勝選手，這開講啟動的太漂亮了！看他這稿子，我都有點受打擊了，真該讓他去參賽，肯定比我講得好?！?br/>