語文老師皺著眉頭，快步走近袁子丹，眼神里滿是疑惑與不滿。

    袁子丹抿著嘴，一聲不吭，沉默著。

    “屁股亂動(dòng)扎釘子上了。”夏常樂見袁子丹半天想不出個(gè)合理的解釋，索性替他開了口。

    “你是袁子丹嗎？你比他還清楚？”語文老師一聽，立刻把矛頭轉(zhuǎn)向了夏常樂，語氣嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道。

    “得了，好好上課吧。”見沒人再吭聲，語文老師無奈地回到講臺(tái)，繼續(xù)開始講課。

    實(shí)際上，楊樂呆那件事著實(shí)把語文老師嚇得不輕。

    那次語文考試，楊樂呆成績(jī)不理想，老師想著這孩子理科方面不太好，多背點(diǎn)語文說不定能提提分，便要求他每天都來背誦。

    可這孩子，也不知道是腦子轉(zhuǎn)不過彎還是不用心，每次背誦都磕磕絆絆的。

    老師沒辦法，只好請(qǐng)來了楊樂呆的家長，想好好聊聊這孩子的情況。

    結(jié)果楊樂呆爸爸一來聽了他在學(xué)校里的情況，二話不說，上去就給了孩子一巴掌。

    老師趕忙上前勸導(dǎo)，讓家長別這么過激，可一回頭，卻發(fā)現(xiàn)楊樂呆不知道什么時(shí)候已經(jīng)沒了蹤影，再一看，他居然已經(jīng)站在了天臺(tái)。

    這事兒，語文老師每次想起來都覺得后怕，自己明明是認(rèn)真負(fù)責(zé)，怎么就成了一種負(fù)擔(dān)呢？現(xiàn)在看著這些孩子對(duì)高考滿不在乎的態(tài)度，她心里有話，卻又不敢多講。

    她輕輕嘆息了一聲，調(diào)整了一下情緒，強(qiáng)打起精神，繼續(xù)在講臺(tái)上滔滔不絕地講課。

    黑板上的粉筆字隨著她的書寫不斷增多，她的聲音在教室里回蕩，可心思卻不由自主地飄到了之前楊樂呆的那件事上，不過此刻她只能把這些擔(dān)憂和感慨暫時(shí)壓在心底。

    夏常樂在教室后面站著，眼睛緊緊盯著前面?zhèn)鬟f試卷的方向，一秒、兩秒，時(shí)間一分一秒地過去，可他左等右等，半天都沒有見到自己試卷的蹤影。

    他有些著急了，伸長了脖子，試圖從人群的縫隙中找到試卷的影子，可依舊一無所獲。

    “喂，王柯眠，我的卷子呢？”夏常樂終于忍不住，微微彎下腰，壓低聲音，朝著坐在前面不遠(yuǎn)處的王柯眠問道。