夏常樂(lè)輕車熟路地從桌洞里掏出數(shù)學(xué)書，趁著老師轉(zhuǎn)身板書的間隙，迅速翻開(kāi)，開(kāi)始在語(yǔ)文課上埋頭做數(shù)學(xué)題，筆尖在草稿紙上飛速游走，仿佛周圍的一切都與他無(wú)關(guān)。

    楊佳城因即將參加英語(yǔ)競(jìng)賽，倍感壓力。

    她早早買好的英語(yǔ)作文書此時(shí)正被悄悄塞在桌兜里。

    老師在講臺(tái)上滔滔不絕地授課，她則裝模作樣地扶著額頭，實(shí)則低著頭，眼睛緊緊盯著翻開(kāi)的作文書，不放過(guò)任何一個(gè)能提升英語(yǔ)寫作的技巧與范文。

    和揚(yáng)一如既往地認(rèn)真，無(wú)論上什么課，都全神貫注。

    語(yǔ)文老師每說(shuō)一句話，他都積極回應(yīng)，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而在筆記本上快速記錄重點(diǎn)，那股子認(rèn)真勁兒在教室里格外顯眼。

    林淼淼和楊樂(lè)呆也保持著他們一貫的學(xué)習(xí)模式，老師講什么，他們就一絲不茍地寫什么，密密麻麻的筆記布滿了課本的每一頁(yè)空白處，似乎想把老師的每一個(gè)字都深深印在腦海里。

    祁澤航坐在座位上，眼神有些呆滯，不知道在想些什么，整個(gè)人仿佛游離在課堂之外。

    突然，他像是回過(guò)神來(lái)，側(cè)過(guò)身，小聲對(duì)夏常樂(lè)說(shuō)：“把你的物理卷子給我，讓我對(duì)對(duì)答案。”

    “哦，我得找找。”夏常樂(lè)一邊回應(yīng)，一邊手忙腳亂地在桌兜里翻找起來(lái)，書本被翻得沙沙作響。

    就在這時(shí)，語(yǔ)文老師敏銳的目光捕捉到了夏常樂(lè)的異樣，一聲怒吼瞬間打破了課堂的平靜：“夏常樂(lè)你干什么呢？上課這么長(zhǎng)時(shí)間，你連個(gè)書都沒(méi)有拿出來(lái)？”

    這聲怒吼如平地驚雷，嚇得楊佳城一激靈，下意識(shí)地用大腿猛地把作文書往書桌里推，動(dòng)作慌亂又急促。

    “找到了，我的語(yǔ)文卷子一直在桌子上。”夏常樂(lè)裝作鎮(zhèn)定地回答，試圖掩蓋剛才的慌亂。

    “那你又在翻什么東西？”老師緊追不舍，語(yǔ)氣中滿是懷疑。

    “我的卷子缺了個(gè)角，我找找那個(gè)角。”夏常樂(lè)腦子一轉(zhuǎn)，脫口而出這個(gè)蹩腳的理由。

    語(yǔ)文老師幾步上前，將夏常樂(lè)的卷子提起來(lái)，確實(shí)看到卷子缺了一個(gè)還沒(méi)指甲蓋大的角，這么小的缺失，顯然根本不影響上課聽(tīng)課。

    “……”楊佳城和祁澤航滿臉無(wú)奈，內(nèi)心直呼真服了夏常樂(lè)，心想撒謊能不能找個(gè)稍微靠譜點(diǎn)的理由。