只是有的時(shí)候當(dāng)別人問起祁澤航究竟在干什么。楊佳城真的會想把他家里的情況告訴老師，讓老師幫助一下祁澤航。

    但是又想回來，老師又能幫助他什么呢？頂多給予一些精神上的鼓勵(lì)。

    更何況這種事情沒有經(jīng)過祁澤航本人的同意，他們倆怎么能夠把人家家里的情況隨便往外傳。

    所以當(dāng)別人問起來的時(shí)候，他倆只能嗯嗯啊啊啊敷衍的回復(fù)過去。

    “那是什么病?。考炔恢赜植荒軄韺W(xué)校……”物理老師還在追問下去。

    楊佳城這下是真的找不到借口了。

    “我們也不知道呀，我們問他為什么不來學(xué)校，他只告訴我們他生重病了。但是問他生什么病，他又不說。”夏常樂連忙解釋道。

    “連你們兩個(gè)都不知道，他得的什么病啊……這么一想，他不會是抑郁了吧。畢竟有些小孩真得了抑郁癥，也并不想讓別人知道。而且像他那種經(jīng)常嘻嘻哈哈看似什么都不在乎的人，得這種病的幾率還很大。”物理老師猜測道。

    “還不一定是這種病呢，咱還是別瞎猜了吧。”楊佳城說道。

    別亂猜了，不過祁澤航現(xiàn)在確實(shí)壓力大的很，別到時(shí)候真抑郁了。

    “不行，不管他得了哪種病，他都是我的學(xué)生，我得找個(gè)時(shí)間去看看他去。實(shí)在不行，我自己抽自己的時(shí)間給他1對1講課，這么有前程的孩子，可不能這么耽誤了?！蔽锢砝蠋熣f。

    “老師有心了，但是我覺得他現(xiàn)在還是先養(yǎng)病比較好?！睏罴殉勤s忙打掩護(hù)。

    早知道物理老師問他干什么去了，就應(yīng)該找一個(gè)其他理由。

    “你們說的也對，他現(xiàn)在應(yīng)該休息而不是學(xué)習(xí)?！蔽锢砝蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我們?nèi)フ移渌蠋熞碜恿?，我們先走了?！?br/>
    楊佳城和夏常樂見事情越描越黑，急忙逃離了物理組辦公室去其他辦公室要卷子。

    似乎整個(gè)班的任課老師都心有靈犀，在他們兩個(gè)提出要給祁澤航拿卷子回家的時(shí)候，都問祁澤航究竟去干什么了。