可有驗證公輸恪還是不大相信。

葉坤指了指天空：現在是冬天,不打雷。明年夏天,你記得來找我,我驗證給你看。

公輸恪很滿意,抱拳告退。

葉坤又去了大學的臨時總部辦公室,幫助大家修訂教材。

現在的教材,已經拋棄了竹簡和木牘,全部用紙張了。

這兩年來,造紙術也迅猛發展,產量飛升,可以滿足部分教材的使用。

關于造紙技術,葉坤是一點不懂,就是砸下重金,鼓勵工匠師傅們多多研究、多多試驗,同時招攬四方人才,獻計獻策。

甚至安排買通江東商人,盜取江東的造紙技術。

投入大量資金,允許工人無限次試錯,對工人的積極性調動很大,技術難點被逐一攻克。

現在的造紙廠,每天能生產上百斤書寫用紙。

拭穢的草紙,都是用竹子生產的,產量更高,每天上千斤的產出,讓益州的官吏豪紳、全體將士,都實現了草紙擦屁屁自由。

隨著造紙業的發展,印刷業就要被提上日常。

對于簡單的小學教材,葉坤采用了雕版印刷。

雕版印刷,就像刻章一樣,用適合的木材,把一首短詩或者一篇短文刻上去,然后反復蓋章就行了。

但是對于復雜的大學教材,雕版印刷就不夠用了,必須搞出活字印刷。

活字印刷也很簡單,把每一個字都單獨刻出來,做成電腦鍵盤的鍵帽一樣,按在一塊大板上,就是一個大號的雕版。

這個工作,葉坤已經立項,讓何田田與龐甲負責,帶領能工巧匠加緊研發了。

龐甲善于制作機關,雕版印刷,對他來說就是小兒科。

臨時辦公室里,文阿秀的語文教材小組,正在校對教材。

看見葉坤,文阿秀笑道：大王,快來看看這份定稿,行不行

在這里,我是校長。

葉坤一笑,接過定稿來看。

這是大學第一學期的定稿,相對簡單,就是一些諸子百家的精華理論,還有一些治國安邦的大道理。

文阿秀笑道：這份教材里面,儒家和道家、兵家的文章比較多,墨家的文章……沒有,只有一些墨子語錄。只怕你師妹公孫二娘,又要不開心。所以,我把墨家的語錄,放在第一課。

葉坤聳聳肩：墨家文章,應該也有很多,可惜焚書坑儒,都沒了。就算師妹不高興,我也沒辦法。我不能亂寫幾篇文章,冒充墨子老人家寫的吧

墨子的文章,沒有傳世的。

只是在典籍中,找到墨子的一些言論片段。

正在聊天的時候,諸葛豐和公孫二娘來了,面色沉重。

怎么了,師妹

葉坤以為公孫二娘是來找茬的,心里有些怕怕。