噒吳岳峰是張羽在胡人圍城之前，就已經(jīng)派出平川城了。作為一個(gè)賺錢的商人，留在一個(gè)被圍困的城池之內(nèi)，毫無用處。讓他離開，出去外邊自由發(fā)展，才是正確的選擇。而且吳岳峰離開時(shí)候，還帶上了平川城府庫中大部分的銀子。守城之戰(zhàn)這么久，張羽已經(jīng)很久沒有收到吳岳峰的消息了。此時(shí)整個(gè)平川城內(nèi)，都已經(jīng)躁動(dòng)了起來。三萬多俘虜，開始分成了幾部分，由幾個(gè)團(tuán)分別監(jiān)督，開始涌出平川城。然后圍著平川城外邊的城墻，開始了無休止的奔跑。郭通留給張羽的時(shí)間并不多，他不可能細(xì)化的去將這幾千人選拔出來。只用最笨最快的辦法，體力拉練，可以剔除大部分身體素質(zhì)不行的。只要體力跟得上，在其他方面的塑造就會(huì)簡(jiǎn)單的多。“跑！給老子跑起來，誰敢停下，老子手中的刀可不客氣！”朱輝監(jiān)督著一部分人，他騎在馬上，怒吼道。其他地方的呵斥聲也是此起彼伏。所有的俘虜，都不知道張羽的目的是什么，一開始只是盲目的奔跑。但是很快就有一部分人，身體達(dá)到了極限。一個(gè)接著一個(gè)倒下。朱輝看到這一幕，頓時(shí)獰笑了一聲，然后對(duì)自己的手下命令道：“去，把那些倒下的，給老子抓起來，老子要好好的跟他們玩一玩！”當(dāng)即就有幾十個(gè)手下?lián)淞松先ィ苯訉⒛切┑瓜碌娜耍考茏　Ｍ耆恢雷约航酉聛頃?huì)面臨什么命運(yùn)的俘虜，頓時(shí)瘋狂的掙扎了起來。“大人！別抓我，我還可以跑！求求您再給我一個(gè)機(jī)會(huì)啊！”“機(jī)會(huì)已經(jīng)給你們了，倒下這就是下場(chǎng)！給我拉下去！”朱輝冷笑了一聲。根本沒有任何的商量余地。其他幾個(gè)監(jiān)督點(diǎn)，也是同樣的情況，任何倒下的俘虜，都會(huì)被人抓起來，然后全部拉了下去。之后就再也看不到這些人的身影了。一開始眾多俘虜還不以為意，看到這一幕之后，終于是反應(yīng)過來。張羽這次是玩真的，倒下就要死。在死亡的威脅之下，眾人都紛紛卯足了勁兒，哪怕是口吐白沫，甚至意識(shí)都開始游離了，身體都還在機(jī)械性的奔跑。在如此瘋狂的強(qiáng)度鞭策下，倒下的人越來越多。這些人，沒有人任何一個(gè)，敢偷工減料，都是即將快失去意識(shí)了，才倒在地上。已經(jīng)到身體的極限，撐不住了，也只能坦然的接受自己的命運(yùn)。趙小義站在外城墻上，俯視著城墻下密密麻麻的人。他的神色冰冷，隨后又緩緩的轉(zhuǎn)頭，外城區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)躺著許多橫七豎八的人。正是那些在城外撐不住倒下昏迷的人。趙小義當(dāng)然不是要?dú)⒘诉@些人，不過是為了鞭策那些人玩命奔跑，想出來的對(duì)策罷了。只有死亡的威脅，才能讓這些人不留余力。篩選出來的人，才是張羽最終想要的。瘋狂且毫無休止的拉練還在繼續(xù)。與此同時(shí)。城內(nèi)。縣城衙門。張羽已經(jīng)傾盡全力，網(wǎng)羅了全縣所有的知識(shí)分子。才不過匯聚了三十六個(gè)。而且這三十六個(gè)里面，是但凡認(rèn)識(shí)字的，都被張羽請(qǐng)來了。“如今胡奴之禍暫且解除，平川城的教育，必須從抓起來，在場(chǎng)的諸位，都是讀書人，我希望諸位可以承擔(dān)起教書育人的責(zé)任。”張羽表明來意。想要以后平川城出人才，教育不可或缺。在這個(gè)連飯都吃不飽的年代，想要抓教育，是一件極其困難的事情。很多人讀不起書，是因?yàn)闆]錢。張羽想要徹底拉起平川城的文化水平，那就只能從自己的腰包里掏錢。實(shí)行教育免費(fèi)化。這里對(duì)于衙門的財(cái)政支出，要是巨大的壓力。“大人，恕我直言，平川縣的百姓貧困無比，現(xiàn)在是連飯都吃不起，想讓他們讀書根本不可能。”一個(gè)書生帶頭作揖道。“衙門會(huì)承擔(dān)所有的費(fèi)用，不會(huì)讓百姓出一分錢的。”張羽直截了當(dāng)。“大人，大義！”眾人齊齊作揖，然后大呼道。“其他方面都不是你們需要考慮的問題，你們要考慮的，是從今天開始，該如何教書育人。”張羽嚴(yán)肅地說，“我可以很明白的告訴你們，現(xiàn)在你們想選擇退出可以，但是選擇繼續(xù)走教書育人這條路，要是膽敢做不好，那我手中的刀，可不是吃素的。”聽聞此言，眾人頓時(shí)面面相覷。他們當(dāng)中有一些完全就是半吊子，就是讀過幾年書而已，有些圣賢之書里面的字都認(rèn)不全。更別說教書育人了。這部分人頓時(shí)開始打了退堂鼓。他們明白，有些飯，沒能力是絕對(duì)吃不了的，與其硬著頭皮，到時(shí)候丟了自己的性命，不如現(xiàn)在就退出，保住自己的性命。“大人，小人才疏學(xué)淺，實(shí)在是不能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@份重任，所以請(qǐng)大人見諒。”一個(gè)書生頓時(shí)站了起來。張羽的臉上很平靜。教書育人，要的是一種責(zé)任，需要的是師德，如果連自己的性命都擔(dān)心失去的人，絕對(duì)做不好教育這個(gè)行業(yè)。所以這些人，張羽根本不想留。有了一個(gè)人帶頭，當(dāng)即便有十三個(gè)人，接連站了起來。“還有沒有\(zhòng)"張羽嚴(yán)肅的問道：“這是最后的機(jī)會(huì)了。”在一陣面面相覷之中，又有七個(gè)人站了起來。總共二十個(gè)。原本就三十六個(gè)人，一下子就失去了大半。只剩下十六個(gè)。張羽雖然很心疼，但是想走的人，自己留不住。“來人！送他們離開！”張羽一聲令下。那二十個(gè)打退堂鼓的人，全部都被請(qǐng)出了衙門。張羽的目光，落在了留在現(xiàn)場(chǎng)的十六個(gè)人身上。然后深深的作揖，行了一個(gè)大禮。“教育，是平川縣的未來，先生們大義，今日先生們?cè)敢饬粝聛恚瘴覐堄鸲ú还钾?fù)諸位。”張羽誠(chéng)懇的說道。眾人的臉色頓時(shí)出現(xiàn)了驚詫。原來剛剛張羽的兇狠，都是裝出來的。是一個(gè)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，只有十六位，承受住了張羽的考驗(yàn)。不過，這就足夠了。有了十六個(gè)人作為班子，只要學(xué)堂創(chuàng)辦起來，以后哪怕條件艱苦一點(diǎn)，平川縣依然未來可期。........007...23.