初三開學了，全部人都明顯感覺很不同，總有一股無形的壓力環繞著。成績在初二已經產生分化，好的越來越好，差的越來越差。很現實一點，老師永遠只關注好的學生，給成績好的學生更多的資源，如課堂內都習慣點名成績好的學生回答，如講解范文時都是愛拿成績好的作文進行表揚，如報成績總喜歡表揚前幾名成績的。這樣下去，成績好的學生，越來越自信，學習的動力越來越足；成績差的學生，越來越自卑，學習的動力就越來越差。

    這就是猶太效應，又叫馬太效應。好的更好，差的更差，贏者通吃！

    翟淼淼敏感地體會到許多變化，他從無人問津，到天天有老師關心。從無名小子，到同學和老師滿懷關注的眼神。甚至，課堂上，他不小心咳嗽一下，老師都會停頓下來，回頭看黑板，在檢查自己是否講錯了哪一點。

    翟淼淼的思想慢慢扎下一個念頭，以后做生意，必須做到頭部規模或知名度，否則沒有任何競爭力，會被排擠掉。

    人家是先學理論，然后去實踐。這位同學卻反過來了，先實踐總結，以后再學理論知識。這是天賦，高財商，任何事情都能尋找到商機，都會總結經濟規律。這比那些只學理論，不會實踐的人，更容易成功。

    每個人都忙碌著學習。

    不出意外，除了學習，不安分的翟淼淼又開始折騰。

    翟淼淼在周末有時在圖書館看不下書，就會拉上吳曉斌去人民公園的文化地攤玩，美其名曰：勞逸結合，提高審美，增長知識，陶冶情操。反正理由充分并高大上。最高興的還是未來書畫家的吳曉斌，他完全沉迷在各種藝術品里。

    之所以突然關注文化市場，其實只是翟淼淼只是在看《史記》呂不韋列傳時，留意這樣的一句話：“子楚，秦諸庶孼孫，質于諸侯，車乘進用不饒，居處困，不得意。呂不韋賈邯鄲，見而憐之，曰：此奇貨可居。”加上“盛世古董，亂世黃金”的俗語，他要找他的貨！

    2008年，北京舉辦了第29屆奧運會，文化市場跟隨著北京人氣暴漲而被徹底引爆。

    連續多個周末，從郵票、古幣、紙幣、書法、名畫、陶瓷、玉石、手串等等，眼花繚亂，翟淼淼第一次真正泄氣了，這種太亂，水太深，他都無從下手。

    “怎么看？”翟淼淼無奈地問吳曉斌。

    “什么怎么看？”吳曉斌奇怪地問，兩人都不在一個思想頻道上。

    翟淼淼指了指周圍琳瑯滿目的藏品，苦笑著說：“這么多東西，我完全分不清好壞真假，感覺每一樣背后都有無數陷阱等著我跳進去呢。”

    吳曉斌聽后笑了起來，“你呀，心急吃不了熱豆腐。咱們可以先從簡單的入手，比如郵票。”

    翟淼淼眼睛一亮，“郵票？為什么是郵票？”

    吳曉斌耐心解釋道：“郵票相對來說價格比較親民，而且資料也容易查找研究，我們可以先積累經驗嘛。”其實，因為郵票可以看成一幅幅名畫，吳曉斌比較喜歡這些小小方寸。

    翟淼淼覺得很有道理，于是兩人決定先專注于郵票收藏。