洛明月懂了，看來千雪主要是對(duì)人間書生念念不忘，于是點(diǎn)頭道：“可以，我給你一些銀子，外加幾片金葉子，你拿上姜硯風(fēng)的毛筆，去人間定做相同大小的筆。”

    “好，沒問題！”

    千雪興沖沖地點(diǎn)頭，問姜硯風(fēng)借走一根毛筆。

    洛明月又道：“對(duì)了，我之前定做的一批小鍋，在吳記商鋪，應(yīng)該早就做好了，上次光顧著取家具，忘記取鍋了，你記得幫我取一下?！?br/>
    千雪說：“嗯嗯，我記下了，到時(shí)候我幻化成你的樣子去取?！?br/>
    “好?！?br/>
    洛明月點(diǎn)頭，又遞給千雪幾張紙人傀儡，用于給千雪指引方向，防止她迷路走錯(cuò)地方。

    千雪走后，洛明月跟隨姜硯風(fēng)，學(xué)了十幾個(gè)文字。

    陳棄已經(jīng)覺醒血脈，天生能夠識(shí)文斷字，但他也跟別的孩子一起坐在院子里，認(rèn)真聽姜硯風(fēng)教學(xué)。

    “小人村的文字，有點(diǎn)兒像甲骨文……”

    洛明月思索著，自己要不要把現(xiàn)代的簡(jiǎn)體字教給姜硯風(fēng)，這樣書寫起來更方便。

    但轉(zhuǎn)念一想，還是算了。

    小人村明顯有自己的文字，以及修煉體系。

    倘若自己把簡(jiǎn)體字傳授出去，墨家村的小人們就算學(xué)會(huì)，也沒多大用，跟文盲差不多，因?yàn)樾∪耸澜绲臅玫亩际穷愃萍坠俏牡哪欠N文字，他們學(xué)了簡(jiǎn)體字，到頭來卻連書都看不懂，學(xué)了個(gè)寂寞。

    還不如就跟著姜硯風(fēng)學(xué)習(xí)。

    除非洛明月解鎖了整個(gè)小人世界，然后從皇室開始，向全國(guó)推行簡(jiǎn)體字，并發(fā)行相關(guān)的書籍。

    光是想想，就覺得是一件浩大的工程。