陳老師一邊開車，一邊繼續(xù)說道：“其實我剛做老師那會，滿心想著的就是讓孩子們快樂學習，全面發(fā)展。可慢慢地，在這個大環(huán)境下，看到家長們對成績的渴望，學校對升學率的追求，我也不知不覺地把分數(shù)當成了最重要的東西。”

    她微微嘆了口氣，臉上露出一絲苦笑：“有時候看著孩子們被各種作業(yè)、輔導班壓得喘不過氣，我心里也不好受，但好像又身不由己。今天聽你跟宋忠平夫婦說的那些話，就像給我敲了一記警鐘。”

    我看著她，認真地說：“教育本就該以人為本，分數(shù)只是其中的一部分，不該成為孩子們童年的全部。不過改變大環(huán)境很難，能從自身做起，盡量去引導學生找到學習和快樂之間的平衡，也算是問心無愧了。”

    不管是我還是眼前的陳老師，都不可能改變?nèi)缃竦默F(xiàn)狀，畢竟這對于很多人都已經(jīng)根深蒂固。

    如果我的話，能夠喚醒陳老師的一些良知，也許，也是為那些孩子做了一件好是吧。

    陳老師輕輕點了點頭，眼神中多了幾分堅定：“嗯，你說得對。以后我在教學上，確實得做出些改變了。”

    說著話，車已經(jīng)行駛到了鎮(zhèn)中心，陳老師轉(zhuǎn)頭問我：“小先生，你朋友大概在什么位置，你聯(lián)系一下他，我好導航過去。”

    我拿出手機給吳胖子打電話，可是還沒來得及撥通電話，吳胖子就自個給我打了過來。

    我順勢接通了電話，吳胖子在電話那頭說道：“李師傅，剛剛有個人給我打電話，說我打他兒子了，他要找我問清楚是什么情況，這怎么回事啊？”

    看來被我收拾的那幾個孩子見到了父母之后，還是把這個被打的事給說了出去，他們的父母這是打算要給他們出頭了。

    那幾個孩子都不是什么好東西，仗著自己家里的父母有些地位，就欺負窮人家的孩子。

    這種人，該收拾。

    我要找盧顥元，沒時間浪費在這件事上面，所以，我就把電話留成了吳胖子的。

    想到這，我對吳胖子說道：“人是我打的，他持強凌弱，仗著自己家里父母有一定的權(quán)力就欺負別人。你去解決吧，解決之前給葉青打個電話，讓人把他的職位撤了就行。”

    吳胖子一聽，喲呵了一聲道：“我，我就是過去裝個逼，這感情好啊，哈哈哈！”

    “對了，李先生，你在哪呢？”吳胖子又問了一嘴。

    我哦了一聲道：“在，外面。”

    “你那邊怎么樣了？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”