“行！我教就我教！”

    陸遠深知，填鴨式教育，

    對天性純真的孩子來說，不啻于帶上枷鎖的“酷刑”。

    沒有快樂的學習經(jīng)歷，還提什么興趣？

    當然，也有好處，就是能培養(yǎng)出聽話的牛馬。

    陸遠不是驕傲的人，但，這輩子，估計不會缺錢。

    非但自己，就連他的家人，

    也都會一輩子衣食無憂，快活逍遙。

    所以，何必強行壓抑孩子的天性呢？

    他記得，以前上學，課本很簡單。

    1是1，2是2，加減乘除，明明白白。

    學生學得省心，老師教的不累。

    現(xiàn)在把簡單的問題，搞得無比復雜，

    明明是，4、6、2，比大小，

    一眼就能明白的事，偏偏繞來繞去……到底上數(shù)學課還是語文課？

    你讓幾歲大的孩子，理解這么復雜的彎彎繞，以為他們都是天才？

    出這道題目的人，究竟為啥這么干？

    “被逼瘋家長”現(xiàn)象的背后，