這個會議的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容就很多了，基本上就是要決定這個學(xué)期的教學(xué)安排工作。

    “下野主任，我有一個想法，可以減緩老師們的教學(xué)壓力。”沐月開口道。

    所有人都望向沐月，雖然沐月是一個新人，但沒有人敢小看沐月，這位可是被三代目火影看重的老師。

    下野久信笑著點(diǎn)頭說道：“現(xiàn)在老師們教學(xué)壓力確實(shí)比較大，課程都排得很滿，不知道沐月老師的辦法是什么”

    “整合課程，進(jìn)行大班授課。”沐月開口道。

    “將兩個或者兩個以上的班級相同課程安排到一個時間，集中在一起由一個老師授課，原本三個班級需要三個老師去上，大班授課的話只需要一個老師。”

    會議室的老師們都露出了思考之色，感覺沐月這個主意確實(shí)不錯，在減輕老師壓力這一點(diǎn)很有用。

    “這樣是否會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的質(zhì)量。”下野久信想了想說道。

    聽上去很不錯，但一個老師能應(yīng)付那么多學(xué)生嗎。

    哪怕老師壓力大那也是不能影響學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的。

    “大班教學(xué)我已經(jīng)在暑期特訓(xùn)中進(jìn)行嘗試了，效果還算好，學(xué)生們都有不錯進(jìn)步。”沐月微笑解釋道。

    在場有兩個年級主任跟著三代去參觀過。

    “確實(shí)，我記得沐月老師是分三個組教學(xué)吧。”有年級老師開口說道。

    “嗯，一共是三百五十九人，我按照學(xué)習(xí)進(jìn)步分成三組教學(xué)。”沐月回答道。

    “其實(shí)我們可以先進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，比如只在一年級教學(xué)，先在理論課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。”沐月說道。

    相關(guān)的說辭他早已經(jīng)準(zhǔn)備好了，預(yù)演了多種情況，目前還在他的預(yù)料之中。

    “只在一年級，而且還只是理論課……”下野久信思索一陣覺得可行。

    一年級離畢業(yè)還早，折騰一學(xué)期也沒什么，而且理論課就算拉胯了也能接受，實(shí)戰(zhàn)不下降就行。