以忍者學(xué)校老師一個(gè)月十萬(wàn)兩的工資來(lái)說(shuō)，這次猿飛日斬差不多是給他算了三倍工資。

    沐月心安理得的收下了，這是他應(yīng)得的。

    他一個(gè)人教了四年級(jí)八個(gè)班，還連帶著一些其他年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生和一些畢業(yè)下忍，就算猿飛日斬給他開十倍工資也是他應(yīng)得的報(bào)酬。

    第三個(gè)卷軸則是猿飛日斬對(duì)他接下來(lái)的工作安排。

    忍者學(xué)校還有九天就會(huì)開學(xué)，老師比學(xué)生要早一周開學(xué)，過(guò)兩天沐月就要去忍者學(xué)校了。

    猿飛日斬表示他想將沐月提拔成教師班的副班長(zhǎng)，但畢竟沐月進(jìn)入忍者學(xué)校時(shí)間很短，目前還只擔(dān)任過(guò)普通教師，容易引起非議，所以讓沐月先當(dāng)一個(gè)學(xué)期的年級(jí)主任，第三學(xué)期再提拔沐月成為教師班副班長(zhǎng)。

    這個(gè)卷軸的內(nèi)容是沐月最重視的，他不在意升職帶來(lái)的工資提升，但他可以利用升職之后的權(quán)利為自己謀取更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

    通過(guò)暑期特訓(xùn)可以知道進(jìn)行大課獎(jiǎng)勵(lì)是普通上課的兩倍。

    那他完全可以申請(qǐng)對(duì)忍者學(xué)校課程改革，也增加一些大課用來(lái)獲取更多獎(jiǎng)勵(lì)。

    而且增加大課也可以減緩忍者學(xué)校老師課程的壓力，像是池谷勇這種帶兩個(gè)班的，課表幾乎是滿的。

    當(dāng)然，不可能所有課都上大課，沐月有信心能兼顧上百人甚至是幾百人的忍術(shù)課體術(shù)課，但普通中忍老師可沒(méi)有這個(gè)能力，肯定得教的一團(tuán)糟。

    沐月準(zhǔn)備申請(qǐng)?jiān)黾永碚撜n的大課，像是什么忍界歷史木葉歷史還有數(shù)學(xué)之類的課程進(jìn)行大課教授。

    理論課相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有忍術(shù)課與體術(shù)課那么難教，底下多少人也是一樣的站在上面講，只要學(xué)生認(rèn)真聽，效果不會(huì)差太多。

    透過(guò)這個(gè)卷軸，沐月能感受到猿飛日斬對(duì)他傳來(lái)的善意。

    猿飛日斬可能容忍一個(gè)根部忍者老老實(shí)實(shí)做一個(gè)普通老師，但猿飛日斬不可能主動(dòng)將一個(gè)根部忍者提拔成忍者學(xué)校高層。

    沐月估計(jì)他很快就能脫離根部了，沒(méi)準(zhǔn)都不用他自己破除咒印，到時(shí)候團(tuán)藏得親手幫他解除。

    在木葉團(tuán)藏是玩不過(guò)猿飛日斬的，因?yàn)榛鹩罢娴目梢詾樗麨椤?br/>