第三百二十九章算術

“陛下，這些教材，已經囊括許多了。還能有什么教材？”一個老者教師上前道。

“這些教材不夠。必須得編寫教材才行！”

“......編寫教材？”

眾位教師一聽，都感覺聞所未聞。

這天子，口氣也太大了吧！

孔子作《論語》，呂不韋作《春秋》，這些都是耗費畢生心血，才寫出來的東西。

編寫教材，哪里是這么容易的事情？

在這個半部《論語》就可治天下的年代，學生學習的幾乎都是子曰詩云，先賢典籍。

說白了就只有一門，就是語文！

除此之外，完全沒有任何涉獵！

什么數理化，他們根本都不知道。

如此的話，怎么開啟民智？

劉軒要的是復合型人才，而不是一群只會子曰詩云的文藝青年。

“沒錯！朕準備在《論語》，《春秋》之外，再開設數學，物理，等科目！”

現場教師們，聽得一臉蒙圈。

“何為數學？何為物理？”

“額......”劉軒感覺解釋起來，要廢不少口舌，只好言簡意賅道：“數學，就是算術之學。至于物理，就是物體的道理！”

“算術？！”溫韜不由得皺了皺眉道：“陛下，這算術學來，何用？”

物理他沒聽說過，但算術他還是聽說過的。

大乾也有不少在算術方面有研究的人，但研究這玩意，基本沒有前途啊。

“算術的學問，可大了！”

劉軒指向眼前正在修建的學校教師道：“你們看到那邊沒有？工部的官員正在修建的教師，你們知道有多高，多寬嗎？”

現場諸位，一個勁地搖頭。

這些都只有修建的人才知道。

“這不就得了。所有的事物，都有其量。如果能算清楚這些東西的尺度，長寬高的話，無疑會更加方便我們做事！”

“溫師傅，大乾可有在算術一類，出類拔萃的人？”

溫韜想了想，舉薦道：“有一位，此人名叫張士誠。他發(fā)明了一種東西，名為算珠，被稱之為商圣！”

說完，溫韜連忙拿出了算珠來，遞給劉軒。

劉軒一看，什么算珠，就是算盤。這東西，是用來計數的，但平日里沒人理會，放在一邊，都沾灰了。

但在商界，被人稱之為商圣。

畢竟，有了算珠，那可是商人們的福音。

“這么好的人才，你怎么不早說？”

劉軒大為詫異，連忙詢問起張士誠的情況來。

溫韜趕緊解釋道：“陛下，這張士誠屢屢科舉不得志，所以干脆不考了。一生都在家里鉆研他的東西。不過此人性格怪癖得很。”