“嗯嗯?！?br/>
    邁洛若有所思，示意身后的伊妮德把這些全部記錄下來。

    自己則是在馬蒂那閑置了將近半年的房間里轉悠了一圈。

    墻上的壁紙掛滿了密密麻麻的刀痕，角落里、地板上有很多灼燒的痕跡，那是將少許煤油傾倒到地上點燃之后的效果，床底下積壓著很多死去的動物的枯萎尸體，比如松鼠、青蛙之類的。

    邁洛自顧自逛著，聽著馬蒂父母口中的描述，開始感覺自己或許不應該帶著伊妮德來查這個案子。

    五名熊孩子的失蹤可能遠比預想的要復雜一些。

    因為就目前了解到的關于馬蒂的情況來看，這孩子肯定是出了些問題的。

    噩夢、破壞欲、喜怒無常。

    這些元素疊加在一起，再加上他們在學院中對凱的霸凌惡校

    邁洛腦子里已經構建出了馬蒂的形象輪廓，包括他的心理模型。

    暴力、破壞或者殺戮這種欲念是有一個成長的過程的，從切割墻紙，到灼燒地板，到折磨青蛙、松鼠，再到將家養的貓切成兩段，再到后來把美工刀朝向身邊較為柔弱的同學，這一系列的行為都是在滿足內心那不斷壯大的破壞欲。

    但問題在于，是五個孩子都這樣，還是只有馬蒂一人這樣？

    這些邪惡**在馬蒂內心萌發的源頭肯定不只是簡簡單單叛逆期三個字就能概括的。

    因為他提到了噩夢。

    頻繁的噩夢。

    他在深夜里敲響父母房間的門，其實就是掙扎與求救的一個過程。

    但隨著情況的加重，他被拋棄了，被丟到了學院留宿，這就讓本該被遏止住的某些東西徹底放大了。