他花了點時間大體看了《三年秀才五年中舉》的內(nèi)容。

    大體上能看懂。畢竟全都是漢字，雖然數(shù)學(xué)語言比較簡略，但根據(jù)題面還是能看懂。

    除了因為∵、所以∴，大于小于，大括號小括號和根號之類的差不多之外，凡是和運算有關(guān)的符號全都不一樣。

    但總體來說還是以漢字為基礎(chǔ)。加減號寫作＋-還是丄丅都問題不大，∫跟禾比起來也就多了幾筆。麻煩的是寫的時候竟然還要注意一下字形的間架，禾要寫成禾字旁，然后右邊盡量寫美觀一點，對稱一點。因為卷面算分。

    他現(xiàn)在最想問的就是，老商為什么不指正他。他明明在老商面前算過一些方程式，老商根本什么就沒說。他在陽州也不去學(xué)校，所以根本就不知道初高中階段的符號完全不一樣。

    還好問題不大。

    因為數(shù)學(xué)語言是通用的，只是符號不一樣而已。雖然確實要多幾筆，但是憂鬱的烏龜都寫過來了，∫寫成禾確實不是什么大問題。

    “怎么樣，你自己有數(shù)嗎?”

    “大概沒問題。”商洛對自己的數(shù)學(xué)水平還是比較有信心的——至少及格應(yīng)該問題不大。他翻了一下這里的高中習(xí)題，難的部分確實很難。而且有一些導(dǎo)數(shù)問題、極限問題，也會應(yīng)用一些矩陣運算。

    但大體上對他來說不算超綱，所以問題不大。

    “你有數(shù)就好。其他課問題也不大吧？”

    兩個人互相交流一下，問題確實不大。

    語文課、國文課，還是那些東西。“沛公旦日從百余騎來見項王”、“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”。還有《琵琶行》，連“琵琶彈奏技法”的梗都一樣。

    數(shù)學(xué)，還是那個數(shù)學(xué)。

    英文沒有，不過大學(xué)里面拉丁文是必修的，羅馬那邊也有對應(yīng)的必修漢文課，而且似乎更早一些。

    史學(xué)，基本一樣。因為“大明朝”還沒完蛋呢，沒有明史。洪武朝以后都算近現(xiàn)代歷史，占的分量不太多，主要考點還是商鞅變法、貞觀之治、開元之治這些內(nèi)容。

    真正讓商洛覺得有些麻煩的是社學(xué)課和儒學(xué)課。

    社會課就是大明律、各種律令，各種詔、誥、表。《大軍貼》，還有許多“恁學(xué)生每聽著：先前那宗訥做祭酒呵”、“俺漢人地面西邊”之類的詔書是要全文背誦的。因為是啰哩啰嗦的元末明初白話文，背誦起來尤其麻煩。