榮老師下了樓，徑直去了樓下的教室。

    孩子們正在上課。

    這家孤兒院大概有三十多個(gè)孩子。

    大的不過(guò)十三四歲，最小的兩三歲。

    有的孩子是正常的，有的殘疾，有的病弱或癡傻。

    因教師資源有限，他們都在一間教室里上課。

    大一些的帶著小一些的，健康的照顧病弱的。

    互相扶助，盡量保證課堂秩序。

    老師講到低年級(jí)的課本時(shí)，大一些的還能幫小一些的孩子講題。

    大家都很團(tuán)結(jié)，是個(gè)有愛(ài)心的大家庭。

    榮老師推門進(jìn)去，顧不上孩子們正在上課，問(wèn)孩子們要不要一起去玩捉迷藏？

    孩子們已經(jīng)上了兩個(gè)小時(shí)的課了，這里的孩子們情況大多特殊，下午和上午都是上大課，中間可以去廁所，其余時(shí)間都是在教室里，沒(méi)有正常學(xué)校的課間休息時(shí)間。

    孩子們一聽(tīng)捉迷藏，一個(gè)個(gè)興奮地蹦起來(lái)，一窩蜂地朝著榮老師跑過(guò)來(lái)。

    榮老師拍拍手，讓大家安靜，按照平時(shí)她教他們的規(guī)矩，大的抱著小的，身體強(qiáng)壯的照顧身體不好的，幾個(gè)人一個(gè)小組，一起走出教室。

    正在上課的老師叫住榮老師，雖然不高興榮老師破壞課堂秩序，但也要下課了，只嗔怪了一句，“這群孩子都被你慣壞了！以后他們不想上課，只想出去玩，我可找你算賬。”

    榮老師挺抱歉的，就怕這群孩子沒(méi)有以后，匆匆打個(gè)招呼帶著孩子們走出教學(xué)樓。

    孩子們都很喜歡榮老師。

    她溫柔有耐心，像個(gè)大姐姐一樣無(wú)微不至照顧他們。