黎溫書就坐在兩人中間，施晚在右邊給親戚打電話，梁正在左邊給親戚打電話。

    梁正是賤得出奇。

    施晚話語還是比較溫和的，時(shí)不時(shí)讓黎溫書出個(gè)聲，讓對(duì)面聽聽省狀元的天籟之音，順便讓牙都沒長齊的小孩沐浴一下學(xué)霸的光輝。

    她真是把通訊錄里所有人都打了個(gè)遍，連零開頭的都打過去了。

    黎溫書覺得過于夸張了，因?yàn)樗馄耪嫒?zhǔn)備族譜單開了。

    更夸張的來了，成績一出，電視臺(tái)的人都過來了。

    扛著攝像機(jī)，對(duì)著黎溫書的臉。

    黎溫書瞬間就想到了網(wǎng)上那幫用放大鏡找證據(jù)的讀者。

    她跟人商量道：“能不能不上鏡啊，我有鏡頭恐懼癥，別把我發(fā)網(wǎng)上行嗎。”

    記者也理解，“那我們就做個(gè)簡單的采訪。”

    怕黎溫書緊張，她事先還跟她聊了會(huì)兒，給她看采訪大綱，讓她可以針對(duì)問題打個(gè)腹稿有個(gè)準(zhǔn)備。

    剛開始聊的時(shí)候，記者覺得這是個(gè)懂禮貌文化水平又高的小孩。

    聊熟了，感覺人不壞，但是有點(diǎn)賤嗖嗖的。

    記者說道：“那咱們就做一個(gè)簡單的采訪，不要緊張。”

    黎溫書：“沒緊張。”

    記者頓了一下，繼續(xù)道：“剛才跟你閑聊的時(shí)候黎同學(xué)有提到，高二的時(shí)候成績是有下滑的，是因?yàn)槭裁丛蚰兀约爸笫窃趺刺嵘龑W(xué)習(xí)的呢，能不能跟大家分享一下。”

    黎溫書：“小說看多了，成績下滑之后被踹出重點(diǎn)班，被班主任嘲諷了一頓女生不能學(xué)理科，想廢柴逆襲打臉一下她，所以沒日沒夜的學(xué)習(xí)，成績自然而然就升上去了。”

    她看了一眼記者，“這是能說的嗎？”