“神奧地區(qū)，在若干年之前，又被稱(chēng)為洗翠，其廣袤的地域被壯麗的天冠山脈自然分隔，東西兩側(cè)各具風(fēng)貌……”

    揭曉完白石的來(lái)歷，庫(kù)庫(kù)伊立即引領(lǐng)學(xué)生踏入神奧地區(qū)的探索之旅，給他們介紹這片擁有悠久歷史的神奇土地。

    站在庫(kù)庫(kù)伊身旁的白石，適時(shí)插上幾句話(huà)，用自己的親身經(jīng)歷，為他進(jìn)行補(bǔ)充。

    在座的學(xué)生們，幾乎都聽(tīng)得津津有味。

    唯獨(dú)卡奇有些心不在焉，眼睛時(shí)不時(shí)瞄向白石手腕上的Z手環(huán)。

    “同學(xué)們，今天的課程至此圓滿(mǎn)結(jié)束，感謝大家的專(zhuān)注聆聽(tīng)與踴躍提問(wèn)。”

    “另外，也要特別感謝助教白石的無(wú)私協(xié)助！”

    “讓我們以熱烈的掌聲，向白石表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！”

    庫(kù)庫(kù)伊滿(mǎn)懷欣喜地帶頭鼓起了掌，眼神中透露出對(duì)白石的贊賞與感謝。

    隨著庫(kù)庫(kù)伊的帶動(dòng)，教室里瞬間爆發(fā)出了一陣熱烈而持久的掌聲。

    “謝謝大家，我也很高興能來(lái)這里，為大家介紹我的家鄉(xiāng)——神奧地區(qū)。”

    “日后有機(jī)會(huì)的話(huà)，歡迎大家來(lái)雙葉鎮(zhèn)，讓我盡一盡地主之誼。”

    白石感受到這份熱情與肯定，嘴角不由自主地上揚(yáng)，綻放出燦爛的笑容。

    他微微欠身，極有禮貌地回應(yīng)道。

    “白石助教，我也有Z手環(huán)，是否有興趣與我互相切磋？”

    剛一下課，卡奇便迫不及待地，向白石提出了挑戰(zhàn)。

    試圖通過(guò)對(duì)戰(zhàn)，親眼目睹白石的具體實(shí)力。

    “精靈對(duì)戰(zhàn)嗎？我倒是樂(lè)意奉陪。”