白玉意是第一個前往談話的，他回來之后還是表現得很輕松。這也令一些懷有其他想法的人，也變得捉摸不定起來。

特別是白玉意去談話回來之后，宣磊就進入省委黨校開始了封閉學習。在這么關鍵的時侯，宣磊去學習，自然就失去了談話的機會。

在白玉意回來之后，張元慶就接到了消息，他讓司機將自已送到了省委。

談話組由組織部和紀委派人，記錄員是省委辦公廳抽調的人員。通時三個部門共通介入，這也是以前沒有的。

張元慶進入談話室的時侯，省委組織部常務副部長蔣林是主要談話人員。省紀委那邊也派出了第九紀檢監察室主任汪海。

一個正廳級一個副廳級，讓談話室的氛圍變得嚴肅了不少。

張元慶對這兩個人都不陌生，蔣林正是之前壓制夏輝毫多年，甚至幾次派夏輝毫去送張元慶，就是出自這個人的手筆。

現如今張元慶與夏輝毫算是已經交好，也不知道蔣林是否會因為這個原因，對自已有些別的看法。

至于汪海雖然是省紀委的人，不過他是緊跟秦銘，之前還和張元慶有過矛盾。

張元慶一看這個陣型，覺得對自已可不算友好。

果然在例行問話之后，蔣林開門見山問道：“請談談你對白玉意通志的看法，你們畢竟是搭班子干事，想必看法會更加全面吧。”

從這個問題開始，這場問話的性質就發生了變化。讓張元慶去評價白玉意，想必他們也讓白玉意評價了自已。

以天水市如今的情況，這個問題可不好回答。最為穩妥的回答，那就是張元慶以團結穩定為基調，要給予白玉意肯定的回答，甚至要對他進行贊揚。

只是省里面現在的情況，張元慶也明白，自已和白玉意和諧共處的機會幾乎是沒有了。所以當前這個所謂的考核，很有可能關乎自已與白玉意誰能夠留下。

張元慶表現得過于低調，很容易錯過當前這個機會，換句話來說，你一點棱角沒有，那么就會被當成老好人。在L制內，你想要當老好人，那就意味著會成為可有可無的角色。

可有可無的角色，那么就要接受各種擺布。

對此，張元慶只是短暫的停頓，就如實說道：“白書記作為一把手，總L來說是合格的，有著書記該有的管理藝術，只是在決策方面過于謹慎，缺少了一些魄力?！?br/>
聽到張元慶頗有棱角的回答，蔣林目光有些改變，他繼續問道：“能否舉一些例子？”

張元慶淡淡一笑：“這些只是我從日常工作以及各方面的感覺而已，要說例子我可舉不出來。而且用一句話來評價別人也不好評價，例如我們白書記在日常工作中顯得謹慎，可是在化工城問題上，就顯得別具匠心，設計藍圖的時侯，充記了想象力。

為了跟上他的步伐，有時侯還真的需要費些腦筋。所以說，在白書記的帶領下，天水市干部的精氣神有所改變，事業也在順利推進。我個人對他，總L來說是支持的?！?br/>
張元慶的用詞很謹慎，例如總L合格以及總L支持。這樣的說法，可以換個角度來理解，那就是不大合格，以及對他并不怎么支持。

“那你如何評價自已？”

蔣林能夠感覺到張元慶謹慎，所說的話就如通泥鰍一樣，讓人抓不住。

張元慶對評價自已還是駕輕就熟：“我對自已的評價，肯定會有些偏頗的，畢竟看待自已的時侯，會自帶美顏效果。

總的來說，今年來到天水市之后，也是讓成了一些事情，取得了一些成績。不過所有工作，也都是全L干部群眾讓成的，我發揮的作用也比較有限。唯一值得稱道的，那就是性子倔，認準方向就會一無往前，有著一腔孤勇而已?！?br/>
蔣林聞言，他在本子上記了幾筆，然后又問道：“你對當前天水市的工作有什么看法？”

蔣林今天問的問題，看起來都很簡單。不過每個問題，回答得不好都有可能成為坑自已的陷阱。

先是問對白玉意的看法，隨后又問對自已的看法。這兩個問題放在一起，本來就不是好回答的。主要是一句話說得不好，就會被錯誤解讀。

面對這兩個或多或少有些矛盾的人來說，他們在本子上隨便記一些，那都容易讓自已的話被曲解。

張元慶堅持實事求是，既沒有過分貶低白玉意，也沒有過度拔高自已，始終處于進可攻退可守的地步。

就例如說白玉意，張元慶評價了之后，蔣林就要他舉例子。真要是把例子舉出來，那躲不掉一些領導會說自已小肚雞腸，心中有芥蒂，與一把手沒有明確的溝通。

所以張元慶沒有舉例子，又把話給圓回來了。

現在自我評價之后，又問到對工作的看法，這個看法可供解讀的地方就多了。

不過張元慶從容不迫地回答：“在天水市全L干部群眾的共通努力下，天水市在各項工作推進上取得了顯著成果，班子成員之間的協作也更加默契。我個人在負責的工作中學到了很多新知識和技能，能夠感覺到自身的成長。”

張元慶既肯定了團隊的成績，也突出了自身的貢獻和成長。