對于清北書院，秦明并未隱瞞，一五一十做了回答。

    坐在秦明對面的武士彟，了解的越多，心中越是心驚。

    他沒想到，現實中的秦明，居然比傳言中的更加杰出。

    傳言中，秦明雖智勇雙全，但眼前這個年輕人所展現的見識與格局，遠遠超出了他的預料。

    特別是在談及教育理念和對未來的規劃時，那份從容不迫與前瞻性的思考，讓他不得不重新審視這位年輕后輩。

    裴寂同樣露出了幾分意外之色，作為歷經滄桑的老臣，他對人才有著敏銳的嗅覺。

    秦明不僅在學問上有深厚的造詣，更難能可貴的是，他具備將學問轉化為實際影響力的魄力與手腕。

    這種能力，即便是許多資深官員也難以企及。

    “秦小友，有關清北書院的諸多改革之策，能否與老夫詳述一二？”

    裴寂的語氣中帶著幾分期待，他相信，秦明口中所說的改革，絕非空談。

    秦明微笑著，不疾不徐地分享了自己對清北書院的愿景。

    “在我看來，教育不應僅局限于詩詞歌賦、經史子集，更應包含恪物、算學、醫學等實用之學。”

    “我希望，通過設立分科教學，讓學生根據興趣與天賦選擇學習方向，同時引入實踐課程，讓學生走出書院，接觸實際，從而培養出既有深厚學識，又能解決實際問題的人才。”

    他的話語引起了一片贊同之聲。

    武士彟更是撫掌稱道：

    “此等見解，實為高瞻遠矚！若能實施，必能為我大唐培育更多棟梁之材。”

    隨著討論的深入，秦明的構想逐漸清晰，一個包容并蓄、注重實踐與創新的教育體系，躍然紙上。

    在場眾人，無不對秦明的遠見卓識感到由衷地敬佩。