下午三點，隨著診斷時間的結束，學員們陸陸續(xù)續(xù)走出了病房區(qū)。

    而后，周揚讓各個組長將他們的診斷報告收了上來！

    不過周揚卻沒有現(xiàn)場進行評判，而是開口問道：“你們的報告等一下再看，我現(xiàn)在有件事兒要和你們說一下，在這些病患當中有一個并不是克山病患者，你們誰發(fā)現(xiàn)了？”

    聽到這話，這些學員們頓時交頭接耳吵吵了起來！

    “不都是克山病人嗎，怎么會有其它病患？”

    “你們發(fā)現(xiàn)了嗎，我是沒有發(fā)現(xiàn)！”

    “我看他們的病癥都差不多啊，莫不是這個小老師在騙我們...”

    就在眾人吵吵之際，周揚當即示意大家安靜，而后問道：“不要吵了，一組有沒有發(fā)現(xiàn)問題？”

    “有！”

    接著一組長年偉雄就大聲說道：“我們組有一位學員對患者的病癥產生了懷疑，所以他將自己的懷疑寫在了診斷證明中！”

    周揚點了點頭說道：“不錯！那二組呢？”

    “二組沒有！”

    隨后周揚又問道：“三組呢？”

    “三組也沒有！”

    “四組呢？”

    “報告，四組也有一位同志發(fā)現(xiàn)了異常，他認為自己診斷的那個病患不是克山病，而是心肌炎！”

    聽完四個組長的匯報，周揚的目光瞬間變的凌厲了起來。