“是啊，開學第一課就學這么重要的陣法，簡直太劃算了，校長真是大好人啊。”

    “校長，這個石頭是什么東西啊？我感覺它也有很充足的靈氣呢？”

    聽著眾人的感嘆還有疑問，姜成微微笑了笑，“這是靈石，就是把靈力壓縮匯聚在其中，然后釋放出來的東西。”

    抱著小寶的女學生雙眼一亮，問道：“那，我們體內(nèi)的靈力也可以壓縮成靈石嗎？”

    姜成點點頭，“當然可以了，不過你們體內(nèi)的靈力比較稀少，你們最多也不過才引靈境，體內(nèi)能有多少靈氣？”

    “把靈氣保存在體內(nèi)，以備戰(zhàn)斗所用就可以了，等境界升上來，比如達到了鍛靈境，再嘗試把靈力壓縮成靈石也行。”

    眾多學生都點了點頭，姜成道：“布置聚靈陣，不一定非要靈石，也可以用其他有靈氣的東西。”

    “不過，你們現(xiàn)在能接觸到的最常見的有靈氣的東西，就是外面那些靈獸的骨頭，或者是有靈氣的樹木枝干了，那些也是可以的，只是聚集靈氣的效果比不上靈石這么好，畢竟靈石本身也可以釋放靈氣……”

    ……

    親自來教學生，姜成覺得還挺簡單的，主要是這些學生都比較聽話。

    他怎么教，他們怎么做，不用姜成還要去操心他們的紀律問題。

    一天課上完，姜成抱著小寶去天玉集團接丁倩回家。

    丁倩接過小寶蹭了蹭臉，問道：“上了一天課，體驗如何？”

    姜成笑著點點頭，“感覺很不錯，學生都比較聽話，而且也沒有太笨的，教起來還算是順利吧。”

    其實，《如意散仙經(jīng)》中還有符文篇、銘文篇。

    但是姜成實在是忙不過來了，所以這兩樣他就只是總結(jié)出來后上交給了國家，沒有教給學生。

    丁倩抿唇笑了笑，“那就好。”

    姜成讓丁倩抱著小寶坐在后座，他到駕駛座去開車。