他看了一眼線人，對(duì)方愣了一下，隨后目露震驚，雙手顫抖。

    “不不不，既然這是另一個(gè)世界最為先進(jìn)的技術(shù)之一，那這么重要的東西，要是交給我的話，如果在路上有遺失，或者被人調(diào)包偷走，我如何擔(dān)得起責(zé)任？”

    線人連連擺手，堅(jiān)定地說道：“這東西交給我，實(shí)在是讓我壓力太大，姜先生看這樣行不行，我聯(lián)系上面的幾位先生，讓你親自和他們會(huì)面，把這東西交給他們吧！否則我實(shí)在擔(dān)不起這樣的責(zé)任，光是想一想就感覺壓力山大啊！”

    看得出來，線人的確是這么想的。

    姜成嘖了一聲，“好吧，既然如此，那你聯(lián)系一下那幾位，我親自飛去首都和他們見面?！?br/>
    線人連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，轉(zhuǎn)身離去。

    ……

    第二天，姜成在吃飯時(shí)，把為天一宗準(zhǔn)備的修煉資源交給了蔣清平。

    當(dāng)然，丁老爺子他們也是有的。

    然后，他先前往了學(xué)院。

    畢竟上面那幾位也不是時(shí)時(shí)刻刻都有空的，姜成反正打算回來待上幾天，也不著急。

    到了學(xué)校，姜成偷偷摸摸的不走尋常路，從院墻跳了上去。

    而那有報(bào)警裝置的圍墻，完全沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡。

    姜成看著第一批弟子，給二年級(jí)三年級(jí)弟子教學(xué)，還挺有模有樣的，他也就放心了許多，打算抽取一些天才來學(xué)習(xí)銘文。

    銘文在某種意義上來說，比起陣法還有用一些，但是復(fù)雜程度比陣法更甚。

    好在姜成沒打算讓這些學(xué)生一口氣吃成個(gè)胖子，反正以后他會(huì)頻繁的來往兩個(gè)世界，只需要偶爾回來檢測(cè)一下這些弟子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，修正他們的一些錯(cuò)誤就好，可以慢慢教。

    來到校長辦公室，姜成翻出了一個(gè)筆記本，正是他之前的教學(xué)記錄。

    里面記載的，都是一些他比較滿意的聰明弟子。

    自把他們培養(yǎng)培養(yǎng)，第五門課就能開起來了，他可真是個(gè)天才！

    姜成滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出手機(jī)，直接給他們拉到了一個(gè)群里，發(fā)消息讓他們趕緊到校長辦公室來一趟。