《拉德茨基進(jìn)行曲》膾炙人口的主題，鏗鏘有力的節(jié)奏，瞬間就把全場(chǎng)所有聽(tīng)眾的情緒給抓了起來(lái)。

當(dāng)樂(lè)曲正篇部分的前四小節(jié)奏完后，范寧做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)。

他直接收起指揮棒，走下了指揮臺(tái)。

“怎么回事？指揮棒都收了？”

“他怎么不揮了？”

看著指揮整個(gè)人都下來(lái)了，徒手手勢(shì)也幾乎微不可見(jiàn)，大約有五分之四的樂(lè)迷都茫然了幾秒。

卡普侖這里，范寧本來(lái)給他交代了一個(gè)在他看來(lái)有點(diǎn)奇怪的任務(wù)。

——返場(chǎng)最后一首時(shí)，等范寧下指揮臺(tái)并且音樂(lè)進(jìn)行完八個(gè)小節(jié)時(shí)，如果全場(chǎng)還是比較安靜，他就帶另外十名負(fù)責(zé)行政的同學(xué)一起拍手。

所以樂(lè)曲一開(kāi)始，他整個(gè)人就十分緊張地繃直，就像等待進(jìn)場(chǎng)的打擊樂(lè)手一樣在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地?cái)?shù)著拍子。

但他數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)自己緊張兮兮的狀態(tài)完全沒(méi)有必要。

范寧是第四小節(jié)結(jié)束后下場(chǎng)的，然后才到第六小節(jié)，有小部分聽(tīng)眾的骨子里那種屬于人類本質(zhì)的“DNA”動(dòng)了。

他們隨著樂(lè)曲本身的節(jié)拍，情不自禁地拍起手來(lái)！

威武雄壯的進(jìn)行曲昂首闊步地前行，越來(lái)越多的聽(tīng)眾受到感染和鼓舞，加入到了拍手的行列。

“我收回我剛剛的話。”麥克亞當(dāng)同樣在拍手，卻淡笑著搖頭。

侯爵夫人感嘆著說(shuō)道：“這位年輕的作曲家先生根本不能用常理來(lái)猜測(cè)他的靈感，我們之前在詩(shī)人巴薩尼的吊唁活動(dòng)上就沒(méi)猜對(duì)過(guò)，這純粹屬于歷史重現(xiàn)。”

范寧逐漸脫離了指揮的狀態(tài)，而是像一名普通聽(tīng)眾一樣鼓著掌，同時(shí)在舞臺(tái)四周的前沿不斷換邊站立，用微笑的眼神和聽(tīng)眾進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們參與其中，僅僅在幾處樂(lè)段連接的地方，以及中段節(jié)奏稍有變化的片段給予必要的聲部進(jìn)入提示。

“這種參與感，實(shí)在是深入人心！估計(jì)一整年都無(wú)法忘懷！”