“見面禮？”

    大家第一反應(yīng)是趙原在故弄玄虛。

    眼前這些人，要么是科研能力強(qiáng)橫、學(xué)富滿車的大咖；

    要么是教育水平很高、口碑頗佳的大師。

    教育圈跟醫(yī)學(xué)圈不一樣，醫(yī)學(xué)圈講究嚴(yán)謹(jǐn),教育圈講究氣節(jié)。

    何為氣節(jié)？說白了就是無欲則剛。

    自己所取得的成績跟自己的努力有關(guān)，憑什么要對(duì)你低三下四？

    是國家給我發(fā)薪水，又不拿你的工資，我做的事情只要對(duì)得起國家，對(duì)得起學(xué)生就可以了。

    雖然你是領(lǐng)導(dǎo)，但我做好本分工作就可以，不需要對(duì)你點(diǎn)頭哈腰。

    大學(xué)老師平時(shí)站在三尺講臺(tái)上吹得天花亂墜，有時(shí)候會(huì)扯一些沒邊際的事情，說到底是職業(yè)屬性所致。

    沒辦法,大學(xué)的一個(gè)核心特點(diǎn)就是自由！

    醫(yī)生就不一樣了，站在同樣是三尺的手術(shù)臺(tái)前，必須要慎重對(duì)待，每一個(gè)步驟都不能犯錯(cuò)。

    趙原雖然頭銜一大堆，但畢竟才三十歲出頭，在座都是四十歲以上。

    這些大學(xué)老師都是從低層一步步走上來的。

    他們承認(rèn)趙原技術(shù)實(shí)力不俗，科研成果斐然，為國家和學(xué)校帶來了許多榮譽(yù)。

    但大學(xué)歸根到底是教書育人。

    雖說你帶了十幾個(gè)醫(yī)學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院搞了什么英才計(jì)劃，但真正論教書育人的經(jīng)驗(yàn)，也就是一張白紙而已。

    趙原朝副院長的位置看了一眼，“孔院長,我昨天與中庸醫(yī)學(xué)院溝通了一下，雙方可以密切合作，形成戰(zhàn)略合作關(guān)系。”