傅遲周不明白為什么母親和父親總是這樣冷漠，他們之間的關(guān)系就像是中間隔著一堵墻，誰也不愿意靠近對方半步。

傅家冷漠的就像是一個冰窖。

父母像是不認識的陌生人，他們從來也沒有交流。

父親對他的態(tài)度更是冷淡。

很小的時候，他曾經(jīng)學著幼兒園的同學，向父親撒嬌過。

可是得到的只是父親冷漠的眼神。

父親晚上的時候從不在家里住，母親只有一個人。

傅遲周以為所有的家庭都是這個樣子。

可很快他就發(fā)現(xiàn)，并不是這樣。

學校的老師曾經(jīng)給了他們一個課題，課題是：我的父親

別人的父親，有的嚴肅，可是卻給他們最好的關(guān)懷。

他們的父親，能夠抱著他們給他們講睡前故事。

這些全都是傅遲周從來都沒有體驗過的。

原來，父親也可以是這樣。

原來，只有他的父親特殊。

回到家里之后，傅遲周看到的仍然是冷漠的父親。

等待他的也是送去國外的學習。

不是因為父親愛他，而是因為作為傅家的兒子，不能比別人家的兒子差。

可即便是這樣，傅遲周也想要從自己的父親臉上看到一絲溫暖的笑容，他想要和其他的孩子一樣，成為自己父親的驕傲。

海外的訓練枯燥而無聊。

一個密閉的房間里，每天都是不停地流汗，不停的爭斗。

可還好，傅遲周沒有時間去思考父親有沒有想念自己，他只知道自己只要變強了。

父親或許就會高興。

老師曾經(jīng)說，他天生就應(yīng)該學格斗術(shù)，他是百年難得一見的天才。

訓練有散打，有擊劍，一切防衛(wèi)和攻擊對他來說都是為了制勝所要學習的招數(shù)。

那天，老師看著他，神思憂愁：“長時間的訓練，是個人都會沾染上戾氣，可他沒有啊。”

這些打斗對于傅遲周來說不算什么。

訓練的時間久了，他也只是不想說話。

老師意識到要將他送去更專業(yè)的地方訓練。

傅遲周也沒有拒絕。

反正只要能夠得到父親的喜歡。

這些都不算什么。

那一年，傅遲周感覺自己脫胎換骨了，只是訓練讓他行事越來越冷酷。

不管是對敵人也好。

還是對隊友也好。