搞虛頭巴腦那一套真沒(méi)必要。

老師的職責(zé)是教書(shū)育人，做好這一點(diǎn)，比什么都強(qiáng)。

門(mén)外進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)是周凱賓，一個(gè)是讓秦雙雙非常側(cè)目的人。

他是年輕版的樊墨紅。

這個(gè)人一直在京都大學(xué)任教，后來(lái)還升為了教授。

許多女孩子想考研，年輕漂亮的必須陪他睡才能通過(guò)，長(zhǎng)得不好看的全都被打回去，過(guò)不了。

這件事?lián)f(shuō)他偷偷摸摸干了十多年，后來(lái)有一位女學(xué)生實(shí)在受不了他的侮辱，鬧了出來(lái)。

樊墨紅一開(kāi)始不承認(rèn)，那位女學(xué)生的家人動(dòng)用了不少關(guān)系，拿到了許多受害人提供的證詞，警方立案調(diào)查，才查出了他的“叫獸”行為。

京都大學(xué)被蒙羞，立即將他開(kāi)除，最后吃了牢房。

這個(gè)人是趙老師的助教，以后她要真成了德語(yǔ)老師，可不能要這種助教，她不跟畜生一塊兒工作。

樊墨紅現(xiàn)在還很年輕，應(yīng)該沒(méi)膽量覬覦年輕貌美的女學(xué)生，那事要發(fā)生應(yīng)該也在幾年后。

防患于未然還是要的，不能隨便與他接觸。

“趙老師！這是您要的東西。”

樊墨紅將一本綠色的筆記本給了趙明珠，眼神在秦雙雙的臉上掃過(guò)，眼底露出驚艷。

這女人哪兒來(lái)的？長(zhǎng)得不錯(cuò)，樣貌身材都數(shù)特等，怎么跟趙老師如此熟悉？

來(lái)?yè)屗ぷ鞯模?br/>
在他的潛意識(shí)里，趙明珠退下去，她的工作就該由自己接替。沒(méi)人比他更適合擔(dān)任外語(yǔ)系的德語(yǔ)老師，可瞧著今天這架勢(shì)，是想讓眼前的女人上位？

那他怎么辦？

他已經(jīng)干了一年多的助教了，難道還要一直干下去？

樊墨紅磨磨蹭蹭的不肯走，周凱賓拉了他一把，示意他離開(kāi)，別打擾趙明珠跟秦雙雙交流。

翻開(kāi)筆記本，趙明珠用說(shuō)一句，讓秦雙雙用德文寫(xiě)下來(lái)，最后跟筆記本上對(duì)照。

每一次秦雙雙都寫(xiě)對(duì)了，她開(kāi)心不已，微笑著握住了她的手：“孩子！你很棒！很厲害！老師的工作以后都由你接替。”

她的話等于是教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)的話，畢竟德語(yǔ)這一塊，他們倆也不是很懂。

門(mén)外的樊墨紅聽(tīng)了，眼底閃過(guò)陰翳，垂在身側(cè)的手緊緊握拳，骨節(jié)雪白。

他在心里把趙明珠詛咒了一百八十遍，可惡的老女人，就該趕緊去死。

每天兢兢業(yè)業(yè)，小心翼翼地為她做這做那，鞍前馬后，沒(méi)想到最后把教師的工作崗位給了個(gè)來(lái)路不明的女學(xué)生。

實(shí)在可惡。

可惡至極。

但他也知道，這是沒(méi)辦法的事，他的德語(yǔ)不是很好，能當(dāng)助教的人不少，堪當(dāng)教師的人幾乎鳳毛麟角。

如果這個(gè)女人不出現(xiàn)，他還有可能競(jìng)爭(zhēng)成功，這個(gè)女人一出現(xiàn)，他連丁點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有。剛來(lái)已經(jīng)旁敲側(cè)擊問(wèn)過(guò)周凱賓老師了，聽(tīng)說(shuō)她的德語(yǔ)跟趙明珠老師不相上下，試卷考了滿分，還把他出題寫(xiě)錯(cuò)的部分都劃了出來(lái)。

他的運(yùn)氣怎么就這么差？為什么突然冒出個(gè)秦雙雙？

“如果真能順利接替老師的工作，我一定好好干。”秦雙雙自信滿滿，“我還可以不用助教，我的工作喜歡獨(dú)立完成。”

趙明珠聽(tīng)了，笑得更開(kāi)心：“老師就喜歡你的自信，認(rèn)真。不用助教是最好的，能獨(dú)立完成教學(xué)，能更快提升你的能力。”

樊墨紅聽(tīng)秦雙雙說(shuō)不用助教，臉更黑了。