“蘇懷章對于我很重要，容不得有閃失。你和蘇韻只是接觸，最后成不成還是看你自己。”

馬奇運拍了拍江一鳴的肩膀道：“這件事委屈你了，回頭我給你補(bǔ)償。”

“書記言重了，這也不是什么大事。”

馬奇運話都說到這份上了，江一鳴自然不好說什么：“書記，下午縣里有兩個會，需要您親自參加，等會議結(jié)束后，準(zhǔn)備去縣一高調(diào)研高考籌備情況。”

“行，就這樣安排吧。”

會議結(jié)束，已經(jīng)接近下午五點。

一行三輛車，朝著縣一高駛?cè)ァ?br/>
到達(dá)之后，分管文教衛(wèi)口的副縣長以及教育局、衛(wèi)生局、市場監(jiān)管局等部門的一把手已經(jīng)等候在縣一高。

他們是陪同檢查人員。

“馬書記，這是縣一高校長張沖，下面由他來介紹高考籌備情況。”

副縣長介紹之后，張沖連忙上前匯報。

一路上，張沖講述著高考的準(zhǔn)備情況。

馬奇運點了點頭，說道：“我聽一鳴說，你們縣一高首創(chuàng)了愛心窗口，我們?nèi)タ纯窗伞！?br/>
“書記這邊請。”

張沖笑道：“我向書記匯報愛心窗口的運行情況。”

“在縣委縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們縣一高全體黨員干部本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，通過走訪交流，了解學(xué)生思想狀況、家庭負(fù)擔(dān)，并分門別類的建檔立卡，根據(jù)學(xué)生的需求以及我們學(xué)校的資源，校委會決定拿出三個食堂窗口，五個后勤服務(wù)崗，為貧困的優(yōu)秀學(xué)生家庭提供力所能及的幫助，目前人員已到崗，切實解決了學(xué)生和家長的后顧之憂，獲得了熱烈的反響。”

“下一步，我們將總結(jié)工作經(jīng)驗，探索新的工作方式，力爭為學(xué)生做出更多貼心事、暖心事。”

馬奇運點了點頭，笑道：“這個創(chuàng)新點非常好，體現(xiàn)了縣一高領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實的工作作風(fēng)。對了，推進(jìn)這項工作，有沒有什么困難和建議？”