李院長(zhǎng)在說到這個(gè)問題的時(shí)候，也是滿臉無(wú)奈。

    “紀(jì)教授，我能明白你的心情，我的想法其實(shí)跟你也一樣，但是這個(gè)處分決定是學(xué)校下達(dá)的，雖然很多老師都表達(dá)了抗議，而且外界輿論也對(duì)學(xué)校這樣的處理方式有很大意見，可是校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持，我們下屬分院的這些院長(zhǎng)也不好說什么。”

    畢竟人在屋檐下，校長(zhǎng)是李院長(zhǎng)的最高領(lǐng)導(dǎo)，他一個(gè)小小的分院院長(zhǎng)怎么能影響到領(lǐng)導(dǎo)做的決定？

    紀(jì)然感覺李院長(zhǎng)是有意把這件事告知自己的。

    畢竟作為君臨集團(tuán)的老板娘，現(xiàn)在全校恐怕就只有紀(jì)然有這個(gè)話語(yǔ)權(quán)去干涉校方的決定了。

    李院長(zhǎng)雖然看似在為學(xué)生說話，可實(shí)際上他心里對(duì)校方這樣的處理方式也有意見。

    只不過自己人微言輕，做不了主，就只能推紀(jì)然去。

    這樣的小心思，紀(jì)然看出來了，但她也并未拆穿。

    總之李院長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的。

    “院長(zhǎng)，這節(jié)課下課之后我去一趟校辦，校長(zhǎng)今天沒出去吧？”

    “可能待會(huì)兒有個(gè)會(huì)，等你下課應(yīng)該也差不多結(jié)束了。”

    “行，那我下課就過去等他。”

    紀(jì)然回學(xué)校復(fù)課，今天是第一節(jié)。

    可是今天明顯感覺課堂氛圍很不對(duì)勁。

    學(xué)生們一個(gè)個(gè)交頭接耳的，根本沒幾個(gè)人在認(rèn)真聽她講課。

    “碩士畢業(yè)論文架構(gòu)都構(gòu)思好了？”紀(jì)然停下了講課的進(jìn)度，問自己的學(xué)生。

    這些家伙這才趕忙閉上嘴。

    紀(jì)然正準(zhǔn)備繼續(xù)講課，這個(gè)時(shí)候有個(gè)男生舉起手，“老師。”