紀然的幾個學生聽到對方這樣說，氣得站到紀然面前維護，“你們這話是什么意思？要是信不過紀老師，你們今天大可不必跑來這兒蹭課！現在紀老師答應你們幫你們了，你們又來說什么你們吳老師比我們紀老師優秀，那你們去找吳海峰老師啊，厚著臉皮上這兒來做什么？”

    對面幾個學生被懟得無地自容，“我們并不是這個意思。”

    其實他們的擔心是很客觀的。

    畢竟吳海峰在國內是個很有名氣的珠寶設計師，而紀然只是個普通高校教師而已，就算她在寶石鑒定上有一定建樹，但是不代表她在珠寶設計上就有多厲害。

    其實這些學生當初被分到吳海峰那組的時候，心里還是暗暗爽過的，覺得自己比紀然那組的學生幸運，畢竟吳老師的實力擺在那里，有他做輔導，拿到成績的概率可比跟著紀然要大多了。

    要不是現在吳老師不肯搭理他們，他們也不會低三下四跑到這邊來求著紀然的。

    不過現在紀然愿意幫他們，這群學生也很容易滿足，總比沒有老師幫忙好得多。

    紀然把背包放下來，從里面拿出自己的電腦，從文檔里找出自己之前在米國參加莫妮卡夫人珠寶設計賽得獎的那個作品展示在學生面前。

    所有學生全部圍過來，“哇塞，紀老師，這個看起來好牛啊，它叫什么？”

    紀然指著自己的設計圖紙，“這套珠寶主石采用了紫翡和鉆石，我給它命名為紫羅蘭之夜，你們可以參考我的設計技法，但是注意不要直接引用。”

    紀然沒有告訴他們，這是自己已經在米國得過獎的作品，要是直接引用的話，肯定會被米國來主辦這次比賽的貴婦發現的。

    學生們趕緊掏出手機來拍攝紀然電腦上的設計圖，“放心吧紀老師，我們是有職業操守的，知道不能剽竊。”

    “這幅作品你們也不要告訴別人是我的。”這話是說給在場所有學生聽的。

    人情世故紀然懂，要是讓校方或者是師兄本人知道她私底下幫他的學生，這不就等同于跟吳海峰叫板，說他能力不行么？

    這種敏感的事情上，紀然是不想給自己惹麻煩的。

    幾個學生得了好處，紀然說什么自然也痛快應下了。

    吳海峰的學生拿到圖紙離開之后，紀然的學生還在憤憤不平，“紀老師，你管那些人做什么？當時他們抽到吳老師那組的時候，別提多囂張了，還在我們面前貶低您設計經驗不如吳老師，尾巴都快翹上天了，現在吳老師不愿意搭理他們，也是他們自己活該，真是不知所謂！”

    紀然對此一笑置之，“只是給一張圖紙而已，舉手之勞。”