科舉是大唐獲取人才的途徑。

    “察舉制度的誕生，注定讓平民百姓再無成為顯宦的可能。直至前朝楊氏建立科舉制度。科舉制度天然便是為了高官顯貴以及士族豪族子弟準備的。”

    春風微微吹拂，從敞開的房門卷了進來，吹在了那些年輕的臉龐上。

    先生負手在講臺上來回踱步，語氣鏗鏘。

    “大唐立國后，雖說各地建了州學，可百姓日子也不好過，如何能去讀書？最終州學淪為地方豪族子弟的樂園。至于國子監(jiān)，更是明晃晃的只招取顯貴高官子弟，這便是九品中正制的另一種體現(xiàn)，無恥！”

    先生還算是年輕的臉龐上多了憤怒，隨即緩緩一笑，“幸而趙國公推出了新學。新學一出，儒學頓時如臨大敵，各方打壓。可有真本事的學問任由你打壓也無濟于事。今日的大唐，學堂遍地皆是，朝中陛下節(jié)衣縮食，每年宮中都會把節(jié)省的錢糧撥給各地學堂，這是為何？”

    賈洪坐的筆直，靜靜聽著。

    先生用力揮手，以加強語氣，“只因陛下明白，若是繼續(xù)獨尊儒術(shù)，這個天下依舊逃不過治亂循環(huán)。要想強大，唯有新學！”

    先生看看學生們，“你等將要走出算學，去科舉，去做事，如今也該算是成人了。今日我問問你等，為何說新學才能強大大唐？難道新學就能避免治亂循環(huán)嗎？”

    一個個學生起身回答。

    答案很多，大多是贊美新學。

    先生不住頷首，最后盯著賈洪。

    這個少年純良，學習也是不溫不火的，讓先生們一直忽略了他。

    但想到他馬上就要結(jié)束自己的學生生涯，先生心中不忍，就溫聲道：“賈洪，你來說說。”

    學生們齊齊看著賈洪，面帶微笑。

    這個胖憨憨，剛進算學時就有人欺負他，但有同窗制止了。這些年的同窗生涯中，足夠大家了解賈洪的為人……太純良了。

    這是個好人！

    這是大伙兒集體給賈洪的評價，但也是調(diào)侃。