“好像重走了一遍青春。”

    “校園真是讓人懷念的地方。”

    “葉藍(lán)唱的是青春熱戀，對于有過類似經(jīng)歷的人來說很有共鳴。”

    “然而不是每個(gè)人都在學(xué)生時(shí)代有過戀愛，但任何人一定都有過暗戀某個(gè)女孩的時(shí)候吧。”

    “暗戀啊，苦澀又美好。”

    “怪我太老實(shí)，那會兒不敢早戀？”

    “不敢早戀+1”

    “我以為羨魚這首歌，會和葉藍(lán)那首類似，都是講青春期的熱戀，沒想到講的卻是暗戀。”

    “我倒覺得葉藍(lán)的歌曲更好一些。”

    現(xiàn)場觀眾在討論。

    大家這次的意見并不統(tǒng)一。

    ……

    兩首歌。

    兩個(gè)角度。

    葉藍(lán)唱出了青春的熱戀；

    孫耀火則詮釋了青春期的暗戀滋味。

    面對主題類似卻又方向不同的兩首歌曲，評委會如何打分？

    觀眾的心底產(chǎn)生了懸念。