當天下午周昭昭就去了教室，她在楊維力病房里寫寫畫畫的，其實就是在給上課準備東西。

看到那些孩子明亮的眼睛，周昭昭想著，這一年的時間里，她一定是要盡力讓孩子們學校東西的。

本子上寫的，就是她想到的一些辦法。

當天下午，她并沒有急著去上課，而是跟孩子們一起做自我介紹，玩游戲，唱歌。

讓周昭昭詫異的是，這里的孩子似乎很喜歡唱歌跳舞，一個下午，他們就是在這種歡快的氣氛中度過的。

但并不是都一直在玩。

在玩的過程中周昭昭還會給他們教古詩，然后讓孩子們以他們比較熟悉的曲調的方式唱出來。

一下午，他們玩也玩了，學也學了。

老校長趴在窗戶上看了好一會兒，發現竟然比他上課的時候背的古詩都多。

原本想要說的話就都咽下去了。

但周昭昭并不是一直就讓他們在唱歌，玩了，就開始學習。

她發現孩子們的有些知識掌握的并不好，就又開始慢慢的教。

孩子們都很喜歡這個又白又漂亮又溫柔的老師，上課也都很認真的聽著。

那個背著弟弟上學的孩子叫王彩虹，據說生她的時候是個雨后天空有彩虹，所以她爸爸就給她起名叫彩虹。

周昭昭還發現，王彩虹的記性特別好，基本上她才教上兩三遍的古詩她就能背過。

而且，以前老師教的內容這個孩子也是掌握得最好的。

只是小姑娘有些敏感，總害怕自己帶著弟弟來上課會被老師嫌棄，不敢跟周昭昭對視。

但又對知識充滿的渴望以及對老師的好奇，卻又在老師看不見的地方偷偷的觀察她。