一點(diǎn)小小插曲過(guò)去，莊園內(nèi)的五個(gè)孩子的體質(zhì)天賦都完全激活了。

讓陳寧最滿(mǎn)意的一點(diǎn)是，幾個(gè)孩子無(wú)論是雜靈根（屬性），但是單一靈根，都沒(méi)有偏離五行，這是很好的一點(diǎn)。

如果是風(fēng)冰雷電那種附屬屬性，雖然攻擊力可能會(huì)強(qiáng)悍一些，但是從根本上來(lái)說(shuō)，還是不如正五行的屬性正統(tǒng)。

因?yàn)槭俏逍兄畠?nèi)的屬性，所以陳寧也沒(méi)有拖拉，直接通過(guò)意識(shí)傳遞的方式，給幾個(gè)孩子進(jìn)行了功法傳授。

當(dāng)然，最基礎(chǔ)的還有一點(diǎn)，給她們直接開(kāi)辟出下丹田，這樣算是直接讓孩子們從先天境界開(kāi)始了。

陳寧傳授的自然五行訣的拆分，每一個(gè)屬性的功法都絕對(duì)是最正統(tǒng)的功法。

當(dāng)然只是最初級(jí)的，只能讓幾個(gè)孩子修煉到煉氣期，傳的太多，會(huì)讓他們消化不了。

最主要的是小孩子自控力比較小，萬(wàn)一他們好高騖遠(yuǎn)直接修煉后面的功法，那會(huì)影響他們的根基。

“天依的以后你有什么想法，如果想帶走的話(huà)，那我五門(mén)的功法就無(wú)法傳給她了。”

陳寧給妞妞他們意識(shí)傳遞完修煉功法，最后剩下一個(gè)龍?zhí)煲馈?br/>
這個(gè)就必須要說(shuō)清楚了，不是有雙重親屬關(guān)系就可以的。

當(dāng)然，蘇龍如果沒(méi)有好的功法傳給天依，陳寧也是可以傳給她其它功法的，總之就是五行訣只有五門(mén)弟子才可以學(xué)。

蘇龍和項(xiàng)勝男顯然也沒(méi)想到這一點(diǎn)，本以為陳寧會(huì)一視同仁。

但是陳寧這樣提出來(lái)，兩人也沒(méi)有理由抱怨或者不滿(mǎn)，畢竟陳寧說(shuō)的很清楚，而且他們也確實(shí)沒(méi)想過(guò)天依以后加入五門(mén)。

“我們需要商議一下。”

蘇龍對(duì)陳寧說(shuō)了一下，然后和項(xiàng)勝男準(zhǔn)備往一邊走開(kāi)一些。

功法的問(wèn)題他們并不擔(dān)心天依沒(méi)有科學(xué)，他蘇家有家傳功法同樣很高級(jí)，甚至項(xiàng)勝男的功法同樣不錯(cuò)。

“爸爸，媽媽?zhuān)乙褪迨鍖W(xué)，和妞妞她們?cè)谝黄稹！?br/>