馬上進(jìn)入12月，那該死的疫情一天一天臨近，王鴻濤有了危機(jī)感。

生命很短暫，短到我們沒來(lái)得及享受；生命很悠長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們時(shí)刻都在期待明天。

生命有很頑強(qiáng)，每個(gè)人都在和生命斗爭(zhēng)，每天努力拼搏奮斗，依然堅(jiān)強(qiáng)的活著；生命很脆弱，還沒等我們細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我們就沒機(jī)會(huì)去體會(huì)了。

認(rèn)真活在當(dāng)下，不辜負(fù)生命，不辜負(fù)時(shí)光，不辜負(fù)自己。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)。

想到就去做，未實(shí)現(xiàn)的心愿未完成的夢(mèng)想，不能在等待中遺憾，看年華老去，激情退卻。

人常說(shuō)，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，王鴻濤知道不可能永遠(yuǎn)的待在省長(zhǎng)這個(gè)位置上，今天能從長(zhǎng)安走，明天就能從秦省走，所以，無(wú)論如何都要給三秦留下點(diǎn)東西。

醫(yī)療的問(wèn)題大體解決了，教育的問(wèn)題解決了一半，取消“公參民”、“民轉(zhuǎn)公”都在進(jìn)行中，但是學(xué)位的問(wèn)題、老師編制的問(wèn)題、教育資源不均衡的問(wèn)題依然存在。

不把這個(gè)問(wèn)題解決了，王鴻濤覺得愧對(duì)三秦父老。

于是，接連一周，王鴻濤早出晚歸，帶著副省長(zhǎng)程堅(jiān)和教育廳、財(cái)政廳的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研了6個(gè)市35所學(xué)校，逐步找到了一些頭緒，至于長(zhǎng)安、迎江、銀州的情況早已了如指掌，不需要在調(diào)研。

12月1日，省政府召開專題會(huì)議，研究部署秦省教育規(guī)劃，王鴻濤發(fā)表重要講話。

王鴻濤表示，國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。百年大計(jì)，教育為本。教育是文明傳承、文化傳播、知識(shí)傳遞、人才培養(yǎng)的根本途徑。因此，在社會(huì)發(fā)展中，教育應(yīng)是先導(dǎo)者或先行官。

王鴻濤強(qiáng)調(diào)，秦省的“公參民”將于寒假?gòu)氐捉Y(jié)束，全省家長(zhǎng)近期最為關(guān)心的“公參民”學(xué)校招生過(guò)渡方案。要允許在民辦學(xué)校就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校“長(zhǎng)幼隨學(xué)”；要科學(xué)合理劃定學(xué)區(qū)；全面落實(shí)“公民同招”；妥善安置隨遷子女入學(xué)；落實(shí)教育優(yōu)待政策；嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律；進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

王鴻濤要求，各市縣全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名和錄取，義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名信息采集按材料非必要不提供、信息非必要不采集原則，提前明確、廣泛宣傳入學(xué)報(bào)名登記所需材料、報(bào)名時(shí)間和辦理方式等。

全面清理取消學(xué)前教育經(jīng)歷、計(jì)劃生育證明等非必要入學(xué)報(bào)名證明材料；預(yù)防接種證明不作為入學(xué)報(bào)名前置條件，可在開學(xué)后及時(shí)要求學(xué)生提供。

入學(xué)報(bào)名時(shí)應(yīng)當(dāng)采集學(xué)生基本信息、家庭住址及家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等必要信息，禁止采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入等非必要信息。

信息采集工作應(yīng)當(dāng)在招生入學(xué)時(shí)一次性采集，不得利用各類app、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。

王鴻濤要求，要辦好家門口每一所學(xué)校，不斷緩解家長(zhǎng)的教育焦慮，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源全部打亂分配，傾向家門口學(xué)校。

進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好家門口每一所學(xué)校，不斷緩解家長(zhǎng)的教育焦慮，推動(dòng)義務(wù)教育更加公平更有質(zhì)量發(fā)展。