八月初，校長聘任工作報名結束，教育局按照程序組織了知識測驗，相當于筆試，三天后便公布了成績。

接著，進入演講答辯環(huán)節(jié)，招聘領導小組辦公室組織實施，全縣集中設置一個演講答辯會場，競聘人員分崗位按順序進行演講答辯，演講時間10分鐘，答辯時間5分鐘。評委根據(jù)競聘人員演講答辯情況給予評分，現(xiàn)場宣布得分。還別說美女就是有優(yōu)勢，姚倩演講答辯環(huán)節(jié)取得了最高分。

同時進行了民主測評，由競聘學校教師在答辯時進行評分，再結合前期研判給予綜合評分，這里就有了一定的可操作性。

結合筆試成績和答辯成績，每個學校確定人選進入考察范圍，由聘任領導小組牽頭，抽調成員單位負責人成立考察組，對考察對象德、能、勤、績、廉進行全面考察，王鴻濤當然不讓成了考察組組長。

經(jīng)過一周的考察，結合書記給的名單，王鴻濤基本確定了聘任對象，準備提交聘任領導小組評審，可是忽然被武書記叫停。

武蓯面帶難色的說：“鴻濤，情況出現(xiàn)了變化，先期的人選怕是要調整，有三個實在推不開的關系，得加進去呀！這是名單。”

王鴻濤看后非常為難，說道：“武書記，早說兩天就好辦多了，現(xiàn)在考核得分經(jīng)本人簽字確認，在全縣范圍內進行公示，你說的這三人連大名單都沒進，實在不好操作呀！”

武蓯想了想說：“不好操作也得操作，不行就打亂重來，暫時先放一放吧，緩沖一下。”

“武書記，有些到齡的校長已經(jīng)談過話離崗了，馬上開學了，得有人負責組織報名，學校也得有人管理。沒有校長，學校會人心惶惶，教學秩序也不好管理。”

“可以讓副職先代理，或者讓原校長繼續(xù)干幾天，教育局派人參與學校管理，都是些教師，還能翻了天？”

王鴻濤很不爽，但胳膊壓不過大腿，副職就是這么無奈，領導一句話就可以把你的全部工作否定了。

開學還剩3天，馬上各學校都要開教師會了，大家忽然發(fā)現(xiàn)竟然沒了校長，校長聘任工作淪為了笑柄！全縣議論紛紛。

王鴻濤坐不住了，主動找到武蓯說：“書記，馬上開學了，沒有校長真不合適，能不能把這事盡快解決了？”

“鴻濤，我也沒辦法呀！其它人可以不用，但那三人必須得上校長。我跟你說實話吧，有人打招呼了，我得罪不起。”

“書記，這事我來解決，但你要給我一些自主權，可能涉及到教育局的崗位調整，我盡量妥善解決。時間不等人，校長到不了位，群眾怨言很大！”

“鴻濤，只要能把那三人解決了，副科級崗位的調整你自己做主。”

王鴻濤對這些競聘者的情況基本上了如指掌，誰是誰的關系大體也清楚，這種事只能挑軟柿子捏。便安排教育局局長劉振飛找三個關系最弱的競選者談話，給他們兩個選擇，一是進縣城學校當副校長，二是去教育局的招生辦、教研室等二級單位任副職，并由局長承諾下次有空缺優(yōu)先考慮，要求當場寫自愿退出競聘保證書。

給的兩個選擇其實也沒虧待他們，見事不可違，三名競聘者很痛快的接受了局長的安排，事情得以圓滿解決。