聽(tīng)到林巖這話，所有人的目光都望向他。

“林老弟，你想到好的辦法了？”

李平一臉激動(dòng)的看向林巖，期待的問(wèn)道。

“也不算是什么好的辦法吧，就是一個(gè)笨的辦法。”

林巖訕訕一笑，道。

“林老板，你太謙虛了，你能想出來(lái)的辦法，一定是好的辦法。”

李榮國(guó)也沖著林巖，說(shuō)道。

兩人的目光同時(shí)看向林巖，都在等待著林巖的下文。

察覺(jué)到兩人的目光，林巖也不廢話，當(dāng)即開(kāi)口道：“我們?nèi)羞@么多中學(xué)，這么多高三學(xué)生，想要因材施教，想要針對(duì)每一名同學(xué)，做出專門(mén)的教育方案，是不可能的事情。”

“畢竟，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的，有些學(xué)生喜歡在安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡在熱鬧的場(chǎng)所學(xué)習(xí)。”

“有些學(xué)生，只需要看一遍書(shū)，就能背誦課文，有些學(xué)生需要讀上三十遍，才能理解課文的意思……”

聽(tīng)到林巖這話，李榮國(guó)和李平都認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這確實(shí)是一個(gè)事實(shí)！

不是每個(gè)學(xué)生，都是天才。

很多高三學(xué)生，學(xué)習(xí)天賦只能說(shuō)平平。

同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，總有人需要反復(fù)的教學(xué)，才能領(lǐng)悟。

見(jiàn)到李榮國(guó)和李平認(rèn)可自己說(shuō)的話后，林巖接著說(shuō)道：“所以，想要同時(shí)兼顧這么多高三學(xué)生的教育方式，就只有一種，那就是題海戰(zhàn)術(shù)！”

“林老弟，題海戰(zhàn)術(shù)，我們一直有在用啊，現(xiàn)在的高三學(xué)生，基本在高一，高二的時(shí)候，就上完所有的高中課程，高三這一年，基本都是在做題。”