任務(wù)班終于摸到了竅門兒，開始反擊。

    而人一旦沉浸其中的時(shí)候，所能迸發(fā)出來的激情，是相當(dāng)恐怖的。

    此時(shí)，西校舍給任務(wù)班專門開辟出來的辦公室內(nèi)，四個(gè)任務(wù)班的核心成員齊聚一堂，正在按照齊磊給出的思路摸索著下一步的方案。

    而與他們相同的是，為任務(wù)班做保障的那幾個(gè)專家學(xué)者也聚在一起，在商討著什么。

    是的，他們也開竅了，也沉浸在其中，不能自拔，開始真正的發(fā)揮專業(yè)能力。

    要說之前，大伙兒還是有點(diǎn)沒當(dāng)回事兒，教一幫小孩兒玩什么資本？玩什么輿論？

    想法也如廖凡義那幾個(gè)老學(xué)究第一眼看到實(shí)驗(yàn)文案時(shí)一樣，“這不就是小孩過家家？”

    可是，隨著實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，大伙兒也開始認(rèn)真起來。

    他們發(fā)現(xiàn)，這過家家...不太一樣，挺適合大人來玩的。

    然而，讓他們沒想到的是，最先拿出第一步方案的，居然不是他們這些專業(yè)人士，而是李沫。

    這四眼妹兒從第一天開始就投入其中，所以，她比那些專家更早進(jìn)入角色。

    事實(shí)上，第一個(gè)提出聯(lián)合四個(gè)任務(wù)班一起推翻十四班的人，也是她！

    這段時(shí)間，學(xué)的最認(rèn)真、思考的最多的，還是她！

    剛剛齊磊的思路，看的最透徹的，還是她！

    議程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)傳播，把前黑板架起來，李沫居然聽懂了。

    于是，順著這個(gè)思路，她想到了，如果要利用網(wǎng)絡(luò)傳播的話，那就要把72個(gè)班里那些“觀點(diǎn)名人”而利用起來。

    怎么利用？自然而然地就想到了雇傭。

    可是，資金從哪兒來？